Duración: Desde septiembre de 2017.

Objetivos: el proyecto pretende:

-Mejorar la eficiencia y el rendimiento con el medio ambiente limpio

-Reducir los costes mediante la prevención de residuos

-Apoyar el sentido del ‘consumidor responsable’

-Reducir los riesgos medioambientales

Implantación: Para crear un modelo de Residuo Cero en una organización, se sigue la metodología de 7 pasos: identificación de puntos focales, evaluación de la situación actual, planificación, análisis de necesidades y adquisición, educación y sensibilización, aplicación, elaboración de informes.

Este proyecto se lleva a cabo con la colaboración de algunas partes interesadas:

–          TRT (Asociación Turca de Radio y Televisión): La TRT se fundó en 1964 y desde entonces se encarga de la difusión de los proyectos nacionales. También contribuye al aspecto publicitario y de promoción del Zero Waste Project, así como con apoyo financiero.

–          Turkish Airlines: es una de las compañías más populares y grandes de Turquía y contribuye al proyecto utilizando su popularidad para difundir ejemplos de buenas prácticas. También apoya financieramente el proyecto.

–          TEMA (Fundación Turca para la Reforestación y la Protección de los Hábitats Naturales): Esta fundación contribuye al Proyecto desde 2018 asumiendo la responsabilidad de la sensibilización y educación de los participantes.

–          Turmepa (Asociación Turca de Protección del Medio Marino): ha contribuido al proyecto en las zonas costeras y marítimas. Además, ha facilitado material de sensibilización y publicaciones para la ejecución y difusión del proyecto.

–          Este proyecto cuenta con el apoyo de organizaciones gubernamentales y de las mayores organizaciones del país. Esto hace que el proyecto sea más conocido y popular entre el público.

–          Además, las partes interesadas son muy competentes en sus áreas de interés, lo que hace que la ejecución del proyecto sea más satisfactoria gracias a su contribución.

Dificultades / Barreras:

–          Las deficiencias técnicas y de infraestructura de los participantes en el proyecto pueden enseñarse como una de las dificultades y el proceso de implementación puede ser menos efectivo en estas organizaciones.

–          Descuido de las normas de implementación del proyecto y no dar suficiente importancia al aspecto educativo y de concienciación del mismo.

Otros recursos relacionados que se han desarrollado y disponibles en línea:

–          https://www.turmepa.org.tr/

–          https://www.tema.org.tr/

–          https://csb.gov.tr/en

Duración: desde 2013

Objetivos: El objetivo del concurso es animar a los estudiantes universitarios a desarrollar productos, aplicaciones y proyectos respetuosos con el medio ambiente en los ámbitos del diseño de envases, la gestión de residuos y la responsabilidad social, y garantizar la cooperación entre la universidad y la industria.

Realización: El ÇEVKO organiza anualmente este concurso en tres categorías. Los estudiantes preparan una carpeta para describir y mostrar su diseño en detalle con modelos, fotos, vídeos, etc. Un jurado compuesto por ingenieros, académicos y expertos elige a los mejores de las categorías según los criterios y prioridades.

– Este concurso está organizado por una de las mayores fundaciones de medio ambiente y sostenibilidad de Turquía, que cuenta con una amplia red de instituciones y universidades públicas y privadas. Esto hace que el concurso sea prestigioso y muy popular entre los estudiantes universitarios, especialmente los que estudian en departamentos de ingeniería. Por otra parte, el premio en metálico fomenta la motivación y la competencia entre los estudiantes.

Dificultades / Barreras:

– Este tipo de concursos fomenta la concienciación y el compromiso de los estudiantes con los problemas medioambientales y les da un motivo para actuar contra los problemas globales. Por tanto, deberían organizarse más categorías y concursos para incluir a más estudiantes.

Este concurso es un ejemplo de buenas prácticas para la promoción del compromiso de los jóvenes adultos, ya que les crea un entorno y les motiva a emprender una acción para hacer frente a los problemas climáticos. Les da la oportunidad de analizar las necesidades del sector y de la comunidad y de abordarlas con diseños innovadores.

Los estudiantes adquieren una visión más profunda de las cuestiones medioambientales y de cómo asumir responsabilidades, de modo que mantienen esta actitud respetuosa con el medio ambiente en todos los aspectos de su vida.

Otros recursos relacionados que se han desarrollado y están disponibles en línea:

https://www.cevko.org.tr/index.php?lang=en

Objetivo: La dinámica del juego se basa en un principio de interacción entre las diferentes ciudades potenciado por acontecimientos externos que perturban el desarrollo de las ciudades. Los participantes representan a las autoridades de las ciudades en el juego y deben construir las ciudades más sostenibles posibles. Nuestro deseo, con esta herramienta, es fomentar la creatividad y la reflexión de los participantes para que imaginen las ciudades del mañana, de modo que sean sostenibles y abiertas.

Breve descripción: La dinámica del juego se basa en un principio de interacción entre diferentes ciudades potenciada por acontecimientos externos que perturban el desarrollo de las ciudades. Los participantes representan a las autoridades de las ciudades en el juego y deben construir las ciudades más sostenibles posibles.

Necesidades: Cumplir el Objetivo 11 de los ODS: Hacer que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenible

Contexto: Según ONU-Hábitat (agencia de la ONU que se ocupa de cuestiones relacionadas con la vivienda) 6 de cada 10 personas en el mundo residirán en una zona urbana en 2030. Con este importante fenómeno de urbanización, las ciudades se enfrentarán a retos demográficos, medioambientales, sociales y espaciales sin precedentes. Se enfrentarán a muchos retos para convertirse en ciudades y comunidades sostenibles que se ajusten plenamente a la dinámica de los  Sustainable Development Goals (objetivos de desarrollo sostenible) definidos por la ONU.

Desde 2006, KuriOz (https://www.comprendrepouragir.org/editeur/kurioz/) ha administrado «comprendrepouragir.org» (comprender para actuar). En la actualidad, una treintena de asociaciones de solidaridad internacional y educación de base comparten allí herramientas educativas basadas en sus experiencias y sus análisis de la ECSI (Educación para la Ciudadanía y la Solidaridad Internacional). En un entorno escolar, con adultos o en familia, permiten educar sobre temas tan variados como las desigualdades globales, la transición ecológica o la lucha contra la discriminación, de una forma innovadora y lúdica, para pasar a la acción ¡y cambiar el mundo!

https://www.comprendrepouragir.org/?s=habiter+la+terre

Otros recursos relacionados en los que se basa esta herramienta:

http://www.kurioz.org/

https://www.facebook.com/KuriOzcite/about

Siempre que se nos pide que consideremos la forma adecuada o mejor de comunicarnos con el Consejo sobre asuntos de interés público, como nuestros retos colectivos en materia de infraestructuras municipales, tengo en cuenta los mensajes públicos que serán más útiles e instructivos para nuestros “representantes comunitarios no elegidos” en nuestras democracias locales: los ciudadanos.

Hay dos razones para ello. La primera es que, incluso en esta era de los medios de comunicación y la información, las comunicaciones profesionales oficiales del ayuntamiento nunca deben percibirse como un sustituto del liderazgo local. La segunda es que los enormes retos a los que se enfrentan nuestros gobiernos locales -desde las infraestructuras al cambio climático, pasando por el bienestar social- se han hecho crónicamente más difíciles de abordar debido a la falta de educación cívica para fomentar ciudadanos informados, activos y comprometidos, necesarios para que una democracia funcione eficazmente.

Fecha: 24 de julio de 2019.

Promover la educación y el compromiso cívicos: El artículo subraya la necesidad de la educación cívica para fomentar ciudadanos informados, activos y comprometidos, esenciales para una gobernanza democrática eficaz. Del mismo modo, el proyecto CIVICGREEN pretende capacitar a los ciudadanos para que participen en los procesos de toma de decisiones medioambientales, fomentando así la transparencia, la responsabilidad y la confianza pública en las instituciones de gobierno.

Cortoplacismo y sostenibilidad: El artículo destaca los efectos perjudiciales del cortoplacismo en la planificación y la gobernanza de las infraestructuras, subrayando la importancia de las consideraciones de sostenibilidad a largo plazo. El proyecto CIVICGREEN puede abordar cuestiones similares abogando por políticas y prácticas medioambientales sostenibles que den prioridad al bienestar a largo plazo de las comunidades y los ecosistemas.

Mejorar la comunicación y la participación pública: El artículo subraya la importancia de una comunicación eficaz entre los representantes electos, los ciudadanos y las partes interesadas a la hora de abordar los retos que plantean las infraestructuras. Del mismo modo, el proyecto CIVICGREEN puede centrarse en mejorar los canales de comunicación, promover el diálogo público y facilitar un compromiso significativo entre los responsables políticos, los expertos y el público para garantizar que las decisiones medioambientales reflejen las necesidades y los valores de la comunidad.

https://www.linkedin.com/pulse/our-infrastructure-story-civic-education-diane-kalen-sukra-ma-cmc/

Fecha: 2023.

Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC): Las OSC que trabajan en temas relacionados con los derechos humanos, la democracia, la libertad de expresión y la justicia social serían uno de los principales destinatarios. El informe les proporciona información valiosa sobre los retos y amenazas a los que pueden enfrentarse en su trabajo, lo que les permite comprender mejor el entorno operativo y elaborar estrategias en consecuencia.

Periodistas y profesionales de los medios de comunicación: dado que el informe se centra en las amenazas contra los periodistas y el pluralismo de los medios de comunicación, los periodistas y los profesionales de los medios de comunicación también serían grupos destinatarios importantes. El informe puede servirles como recurso para comprender los riesgos asociados a su profesión y abogar por la libertad de prensa y el pluralismo de los medios de comunicación.

Funcionarios públicos y responsables políticos: Los funcionarios gubernamentales y los responsables políticos a nivel local, nacional e internacional se beneficiarían de la comprensión de los retos a los que se enfrentan la sociedad civil y los medios de comunicación. El informe puede informar sus procesos de toma de decisiones, impulsándoles a tomar medidas para proteger y promover las libertades civiles, la libertad de expresión y los principios democráticos.

Organizaciones internacionales y defensores de los derechos humanos: Las organizaciones internacionales, como las Naciones Unidas, la Unión Europea y los grupos de defensa de los derechos humanos, pueden utilizar el informe para hacer un seguimiento de la situación de los derechos humanos en Grecia y abogar por reformas e intervenciones para abordar los retos documentados.

Académicos e investigadores: Los académicos e investigadores que estudian temas relacionados con la sociedad civil, la democracia, la libertad de los medios de comunicación y los derechos humanos pueden encontrar el informe útil para su trabajo académico. Puede servir como fuente de datos y análisis para posteriores investigaciones y análisis.

Público en general y activistas: El público en general, incluidos activistas y ciudadanos preocupados, también puede estar interesado en las conclusiones y recomendaciones del informe. Puede concienciar sobre las amenazas a las libertades civiles y las normas democráticas, movilizando el apoyo público a los esfuerzos por salvaguardar estos principios.

Publicado por: European Civic Forum y Civic Space Watch

Entorno jurídico y normativo: Es posible que el proyecto tenga que desenvolverse en un entorno jurídico y normativo complejo, especialmente si implica la defensa de derechos o la colaboración con organismos gubernamentales. Comprender y abordar los retos jurídicos a los que se enfrentan las organizaciones de la sociedad civil, como los documentados en el informe, podría ser crucial para el éxito de la ejecución del proyecto.

Participación de las partes interesadas: Es probable que el proyecto implique la participación de diversas partes interesadas, como OSC, organismos gubernamentales y medios de comunicación. El conocimiento de los retos a los que se enfrentan estas partes interesadas, como las amenazas contra las OSC y los periodistas, puede informar las estrategias de participación del proyecto y ayudar a mitigar los riesgos.

Promoción y sensibilización: Si el proyecto CIVICGREEN pretende promover el empoderamiento democrático, la sostenibilidad medioambiental o la justicia social, puede cruzarse con las cuestiones destacadas en el informe. Los esfuerzos de promoción dentro del proyecto podrían incluir la concienciación sobre las amenazas a la sociedad civil, la libertad de expresión y el pluralismo de los medios de comunicación, y la defensa de reformas políticas para abordar estos retos.

Desarrollo de capacidades: El proyecto puede incluir actividades de capacitación para las OSC y los profesionales de los medios de comunicación. La comprensión de las limitaciones jurídicas y normativas a las que se enfrentan, así como la prestación de apoyo en áreas como la alfabetización jurídica, las habilidades de promoción y la seguridad digital, podrían fortalecer su capacidad para contribuir a los objetivos del proyecto a pesar de los desafíos descritos en el informe.

https://civic-forum.eu/wp-content/uploads/2023/03/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf