{"id":684,"date":"2024-04-26T14:26:11","date_gmt":"2024-04-26T14:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/?page_id=684"},"modified":"2024-10-23T08:32:31","modified_gmt":"2024-10-23T08:32:31","slug":"community-of-practice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/platform\/3-civic-infrastructure\/community-of-practice\/","title":{"rendered":"communaut\u00e9 de pratique"},"content":{"rendered":"<p><nav aria-label=\"breadcrumbs\">\n            <div class=\"breadcrumb-container theme5\">\n                <ol>\n                                    <\/ol>\n            <\/div>\n        <\/nav>    <script type=\"application\/ld+json\">\n        {\n            \"@context\": \"http:\/\/schema.org\",\n            \"@type\": \"BreadcrumbList\",\n            \"itemListElement\": [\n                            ]\n        }\n    <\/script>\n   \n    <script>\n            <\/script>\n<\/p>\n<h2>Exemples de bonnes pratiques<\/h2>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Bonne pratique 1<\/td>\n<td width=\"313\">Projet z\u00e9ro d\u00e9chet (S\u0131f\u0131r At\u0131k Projesi)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Br\u00e8ve description de la bonne pratique<\/td>\n<td width=\"313\">Ce projet est initi\u00e9 et mis en \u0153uvre par le minist\u00e8re turc de l&rsquo;environnement, de l&rsquo;urbanisation et du changement climatique et par la pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique turque. Un guide m\u00e9thodologique a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 afin d&rsquo;en permettre une large utilisation. Le projet \u00ab\u00a0z\u00e9ro d\u00e9chet\u00a0\u00bb est mis en \u0153uvre dans la plupart des organisations publiques et priv\u00e9es, des \u00e9coles et des universit\u00e9s, des h\u00f4tels, des restaurants, etc. Le processus est coordonn\u00e9 par le minist\u00e8re turc de l&rsquo;urbanisation. Il adopte une approche de pr\u00e9vention des d\u00e9chets qui comprend la pr\u00e9vention des d\u00e9chets, l&rsquo;utilisation plus efficace des ressources, la r\u00e9duction de la quantit\u00e9 de d\u00e9chets g\u00e9n\u00e9r\u00e9s, la mise en place d&rsquo;un syst\u00e8me de collecte efficace et le recyclage des d\u00e9chets.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Dur\u00e9e : <\/strong>Depuis septembre 2017.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objectifs :<\/strong> le projet Zero Waste vise \u00e0 :<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Am\u00e9liorer l&rsquo;efficacit\u00e9 et la performance gr\u00e2ce \u00e0 un environnement propre<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00e9duire les co\u00fbts en \u00e9vitant les gaspillages<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Soutenir le sens du \u00ab\u00a0consommateur responsable<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00e9duire les risques environnementaux<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Mise en \u0153uvre : <\/strong>Pour cr\u00e9er un mod\u00e8le z\u00e9ro d\u00e9chet dans une organisation, la m\u00e9thodologie en 7 \u00e9tapes est suivie : Identification des points focaux, \u00e9valuation de la situation actuelle, planification, analyse des besoins et approvisionnement, \u00e9ducation et sensibilisation, mise en \u0153uvre, \u00e9tablissement de rapports.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Groupe cible de la bonne pratique<\/td>\n<td width=\"313\">Le groupe cible de ce projet est assez large et vise \u00e0 atteindre toutes les organisations publiques et priv\u00e9es du pays. En g\u00e9n\u00e9ral, les institutions publiques, les organisations priv\u00e9es, les \u00e9coles et les universit\u00e9s, les centres commerciaux, les h\u00f4pitaux, les h\u00f4tels, les restaurants, les entreprises et les usines sont concern\u00e9s par ce projet.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Partenaires \/ Acteurs de bonnes pratiques<\/td>\n<td width=\"313\">(Veuillez pr\u00e9ciser les parties prenantes\/partenaires de la bonne pratique et expliquer pourquoi ils collaborent en 10 lignes maximum).<\/p>\n<p>Ce projet est mis en \u0153uvre avec la collaboration de certaines parties prenantes :<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TRT (Association turque de radio et de t\u00e9l\u00e9vision) : TRT a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1964 et assume depuis lors la responsabilit\u00e9 de la diffusion des projets nationaux. Elle contribue \u00e9galement \u00e0 la publicit\u00e9 et \u00e0 la promotion du projet Z\u00e9ro D\u00e9chet, ainsi qu&rsquo;\u00e0 son soutien financier.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Turkish Airlines : C&rsquo;est l&rsquo;une des compagnies les plus populaires et les plus importantes de Turquie et elle contribue au projet en utilisant sa popularit\u00e9 pour diffuser des exemples de bonnes pratiques. Elle contribue au projet en utilisant sa popularit\u00e9 pour diffuser les exemples de bonnes pratiques. Elle soutient \u00e9galement le projet financi\u00e8rement.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TEMA (Fondation turque pour le reboisement et la protection des habitats naturels) : Cette fondation contribue au projet depuis 2018 en se chargeant de la sensibilisation et de l&rsquo;\u00e9ducation des participants.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Turmepa (Association turque de protection de l&rsquo;environnement marin) : Elle a contribu\u00e9 au projet dans les zones c\u00f4ti\u00e8res et maritimes. Elle a \u00e9galement fourni du mat\u00e9riel de sensibilisation et des publications pour la mise en \u0153uvre et la diffusion du projet.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Facteurs de r\u00e9ussite et difficult\u00e9s\/obstacles aux bonnes pratiques<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Facteurs de r\u00e9ussite :<\/strong><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ce projet est soutenu par les organisations gouvernementales ainsi que par les plus grandes organisations du pays. Cela rend le projet plus connu et plus populaire aupr\u00e8s du public.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En outre, les parties prenantes sont tr\u00e8s comp\u00e9tentes dans leurs domaines cibles, de sorte que la mise en \u0153uvre du projet est plus fructueuse gr\u00e2ce \u00e0 leur contribution.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Difficult\u00e9s \/ Obstacles :<\/strong><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les d\u00e9ficiences techniques et infrastructurelles des participants au projet peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme l&rsquo;une des difficult\u00e9s de ce projet et le processus de mise en \u0153uvre peut \u00eatre moins efficace dans ces organisations.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N\u00e9gliger les normes de mise en \u0153uvre du projet et ne pas accorder suffisamment d&rsquo;importance \u00e0 l&rsquo;aspect \u00e9ducatif et de sensibilisation du projet.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Comment cette bonne pratique peut-elle \u00eatre li\u00e9e au projet CIVIC GREEN, \u00e0 son champ d&rsquo;application et \u00e0 ses activit\u00e9s ?<\/td>\n<td width=\"313\">Le projet Zero Waste a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 par le minist\u00e8re turc de l&rsquo;Environnement, de l&rsquo;Urbanisation et du Changement climatique et la pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique turque en 2017. Depuis, des centaines d&rsquo;\u00e9coles et d&rsquo;universit\u00e9s, d&rsquo;organisations publiques\/priv\u00e9es, d&rsquo;h\u00f4tels, de restaurants et d&rsquo;entreprises ont particip\u00e9 \u00e0 ce projet. L&rsquo;id\u00e9e de ce projet est de fournir et de soutenir l&rsquo;engagement civique dans la r\u00e9duction, la r\u00e9utilisation et le recyclage des produits de d\u00e9chets et de contribuer \u00e0 la pr\u00e9vention des d\u00e9fis mondiaux tous ensemble, et aussi de contribuer \u00e0 l&rsquo;\u00e9conomie du pays.<\/p>\n<p>D&rsquo;autre part, ce projet accorde une grande importance \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation des jeunes enfants \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Des enseignants b\u00e9n\u00e9voles dispensent des formations sur la protection de la nature, le recyclage et la r\u00e9duction des d\u00e9chets. Cela assure la durabilit\u00e9 du projet en sensibilisant les jeunes \u00e9l\u00e8ves.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Liens connexes<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Site web de la bonne pratique : <\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/zerowaste.gov.tr\/\">\u00a0http:\/\/zerowaste.gov.tr\/ <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>D&rsquo;autres ressources connexes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es et sont disponibles en ligne :<\/strong><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.turmepa.org.tr\/\">https:\/\/www.turmepa.org.tr\/<\/a><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.tema.org.tr\/\">https:\/\/www.tema.org.tr\/ <\/a><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/csb.gov.tr\/en\">https:\/\/csb.gov.tr\/en <\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Bonne pratique 2<\/td>\n<td width=\"313\">Le prix \u00e9tudiant Point vert<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Br\u00e8ve description de la bonne pratique<\/td>\n<td width=\"313\">Le \u00ab\u00a0Green Dot Student Awards\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 par la Fondation \u00c7EVKO pour la protection de l&rsquo;environnement et l&rsquo;utilisation des d\u00e9chets d&#8217;emballage : Il s&rsquo;agit d&rsquo;un concours auquel les \u00e9tudiants universitaires peuvent participer. Les cat\u00e9gories du concours sont les suivantes : \u00ab\u00a0Conception d&#8217;emballages \u00e9cologiques\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Syst\u00e8me et pratiques de gestion des d\u00e9chets\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Pratiques de responsabilit\u00e9 sociale en mati\u00e8re d&rsquo;environnement\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Dur\u00e9e : <\/strong>Depuis 2013.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objectifs : L&rsquo;<\/strong>objectif du concours est d&rsquo;encourager les \u00e9tudiants universitaires \u00e0 d\u00e9velopper des produits, des applications et des projets respectueux de l&rsquo;environnement dans les domaines de la conception d&#8217;emballages, de la gestion des d\u00e9chets et de la responsabilit\u00e9 sociale, et d&rsquo;assurer une coop\u00e9ration entre l&rsquo;universit\u00e9 et l&rsquo;industrie.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Mise en \u0153uvre : <\/strong>Ce concours est organis\u00e9 chaque ann\u00e9e par \u00c7EVKO dans trois cat\u00e9gories. Les \u00e9tudiants pr\u00e9parent un dossier pour d\u00e9crire et montrer leur conception en d\u00e9tail avec des mod\u00e8les, des photos, des vid\u00e9os, etc. Un jury compos\u00e9 d&rsquo;ing\u00e9nieurs, d&rsquo;acad\u00e9miciens et d&rsquo;experts choisit les meilleurs des cat\u00e9gories en fonction des crit\u00e8res et des priorit\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Groupe cible de la bonne pratique<\/td>\n<td width=\"313\">Le groupe cible de ce projet est constitu\u00e9 d&rsquo;\u00e9tudiants universitaires, d&rsquo;acad\u00e9miciens et de fabricants.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Partenaires \/ Acteurs de bonnes pratiques<\/td>\n<td width=\"313\">Ce concours a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 et financ\u00e9 par la Fondation \u00c7EVKO pour la protection de l&rsquo;environnement et l&rsquo;utilisation des d\u00e9chets d&#8217;emballage, qui compte un large \u00e9ventail de parties prenantes issues de l&rsquo;industrie et de la fabrication, telles que Coca Cola, Tetra-Pak, Unilever, P&amp;G, etc.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Facteurs de r\u00e9ussite et difficult\u00e9s\/obstacles aux bonnes pratiques<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Facteurs de r\u00e9ussite :<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Ce concours est organis\u00e9 par l&rsquo;une des plus grandes fondations pour l&rsquo;environnement et le d\u00e9veloppement durable de Turquie, qui dispose d&rsquo;un vaste r\u00e9seau d&rsquo;institutions publiques et priv\u00e9es et d&rsquo;universit\u00e9s. Cela rend le concours prestigieux et tr\u00e8s populaire parmi les \u00e9tudiants universitaires, en particulier ceux qui \u00e9tudient dans les d\u00e9partements d&rsquo;ing\u00e9nierie. D&rsquo;autre part, le prix en argent favorise la motivation et la comp\u00e9tition entre les \u00e9tudiants.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Difficult\u00e9s \/ Obstacles :<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Ce type de concours favorise la prise de conscience et l&rsquo;engagement des \u00e9tudiants vis-\u00e0-vis des questions environnementales et leur donne une raison de prendre des mesures pour lutter contre les probl\u00e8mes mondiaux. Il conviendrait donc d&rsquo;organiser davantage de cat\u00e9gories et de concours afin d&rsquo;inclure un plus grand nombre d&rsquo;\u00e9tudiants.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Comment cette bonne pratique peut-elle \u00eatre li\u00e9e au projet CIVIC GREEN, \u00e0 son champ d&rsquo;application et \u00e0 ses activit\u00e9s ?<\/td>\n<td width=\"313\">(Veuillez d\u00e9crire pourquoi vous pensez que cette pratique est inspirante pour les activit\u00e9s du projet CIVICGREEN. Comment cette pratique permet-elle un engagement actif des citoyens ? O\u00f9 se situe le potentiel de transf\u00e9rabilit\u00e9\/durabilit\u00e9 de cette bonne pratique ? Maximum 10 lignes)<\/p>\n<p>Ce concours est un exemple de bonnes pratiques pour la promotion de l&rsquo;engagement des jeunes adultes, car il cr\u00e9e un environnement et les motive \u00e0 prendre des mesures pour s&rsquo;attaquer aux probl\u00e8mes climatiques. Il leur donne l&rsquo;occasion d&rsquo;analyser les besoins du secteur et de la communaut\u00e9 et d&rsquo;y r\u00e9pondre par des conceptions innovantes.<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent une connaissance plus approfondie des questions environnementales et de la mani\u00e8re d&rsquo;assumer leurs responsabilit\u00e9s, de sorte qu&rsquo;ils conservent cette attitude respectueuse de l&rsquo;environnement dans tous les aspects de leur vie.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Liens connexes<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Site web de la bonne pratique :<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/yesilnoktaogrenci.cevko.org.tr\/index.html\">https:\/\/yesilnoktaogrenci.cevko.org.tr\/index.html\u00a0 <\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>D&rsquo;autres ressources connexes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es et sont disponibles en ligne :<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cevko.org.tr\/index.php?lang=en\">https:\/\/www.cevko.org.tr\/index.php?lang=en <\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Outils<\/h2>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Outil 1<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Habiter la Terre en 2030<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Br\u00e8ve description de l&rsquo;outil<\/td>\n<td width=\"313\">\u00ab\u00a0Habiter la Terre en 2030\u00a0\u00bb est un outil bas\u00e9 sur la coop\u00e9ration dont les objectifs p\u00e9dagogiques sont de comprendre l&rsquo;interd\u00e9pendance des enjeux inh\u00e9rents \u00e0 la planification urbaine et de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont les Objectifs de d\u00e9veloppement durable peuvent contribuer \u00e0 la construction de villes durables. La notion de durabilit\u00e9 y est \u00e9galement abord\u00e9e.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objectif : <\/strong>La dynamique du jeu est bas\u00e9e sur un principe d&rsquo;interaction entre les diff\u00e9rentes villes, renforc\u00e9e par des \u00e9v\u00e9nements ext\u00e9rieurs perturbant le d\u00e9veloppement des villes. Les participants repr\u00e9sentent les autorit\u00e9s des villes dans le jeu et doivent construire les villes les plus durables possibles. Notre volont\u00e9, \u00e0 travers cet outil, est d&rsquo;encourager la cr\u00e9ativit\u00e9 et la r\u00e9flexion des participants pour <strong>imaginer les villes de demain<\/strong>, afin qu&rsquo;elles soient durables et ouvertes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Br\u00e8ve description : <\/strong>La dynamique du jeu est bas\u00e9e sur un principe d&rsquo;interaction entre diff\u00e9rentes villes, renforc\u00e9e par des \u00e9v\u00e9nements ext\u00e9rieurs perturbant le d\u00e9veloppement des villes. Les participants repr\u00e9sentent les autorit\u00e9s des villes dans le jeu et doivent construire les villes les plus durables possibles.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Groupe cible de l&rsquo;outil<\/td>\n<td width=\"313\">Pour les jeunes de 12 \u00e0 18 ans, les enseignants \/ animateurs et les adultes.<\/p>\n<p>Besoins : Atteindre l&rsquo;objectif 11 des ODD : rendre les villes et les \u00e9tablissements humains inclusifs, s\u00fbrs, r\u00e9silients et durables.<\/p>\n<p>Contexte : Selon UN Habitat (agence des Nations unies qui s&rsquo;occupe des questions li\u00e9es au logement), <strong>6 personnes sur 10 dans le monde r\u00e9sideront dans une zone urbaine d&rsquo;ici 2030<\/strong>. Avec ce ph\u00e9nom\u00e8ne d&rsquo;urbanisation majeur, les villes seront confront\u00e9es \u00e0 des <strong>d\u00e9fis d\u00e9mographiques, environnementaux, sociaux et spatiaux <\/strong>sans pr\u00e9c\u00e9dent. Elles devront relever de nombreux d\u00e9fis pour devenir des villes et des communaut\u00e9s durables qui s&rsquo;inscrivent pleinement dans la dynamique des <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/objectifs-de-developpement-durable\/\">Objectifs de d\u00e9veloppement durable<\/a> d\u00e9finis par l&rsquo;ONU !<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">L&rsquo;outil est d\u00e9velopp\u00e9 par &#8230;<\/td>\n<td width=\"313\">Une plateforme de ressources d\u00e9velopp\u00e9e par KuriOz<\/p>\n<p>Depuis 2006, <a href=\"http:\/\/www.kurioz.org\/\">KuriOz <\/a><a href=\"https:\/\/www.comprendrepouragir.org\/editeur\/kurioz\/\">(<\/a>https:\/\/www.comprendrepouragir.org\/editeur\/kurioz\/) g\u00e8re \u00ab\u00a0comprendrepouragir.org\u00a0\u00bb (comprendre pour agir). Aujourd&rsquo;hui, une trentaine d&rsquo;<strong>associations de solidarit\u00e9 internationale et d&rsquo;\u00e9ducation populaire y <\/strong>partagent des <strong>outils p\u00e9dagogiques <\/strong>issus de leurs exp\u00e9riences et de leurs analyses de l&rsquo;ECSI (Education \u00e0 la Citoyennet\u00e9 et \u00e0 la Solidarit\u00e9 Internationale). En <strong>milieu scolaire<\/strong>, avec des <strong>adultes <\/strong>ou en <strong>famille, <\/strong>ils permettent d&rsquo;\u00e9duquer sur des th\u00e8mes aussi vari\u00e9s que les <strong>in\u00e9galit\u00e9s mondiales<\/strong>, la <strong>transition \u00e9cologique <\/strong>ou la <strong>lutte contre les discriminations, de mani\u00e8re <\/strong>innovante et ludique, pour passer \u00e0 l&rsquo;action et changer le monde !<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Comment cet outil peut-il \u00eatre li\u00e9 au projet CIVIC GREEN, \u00e0 son champ d&rsquo;application et \u00e0 ses activit\u00e9s ?<\/td>\n<td width=\"313\">KuriOz, association d&rsquo;Education \u00e0 la Citoyennet\u00e9 et \u00e0 la Solidarit\u00e9 Internationale, a pour objectif de contribuer \u00e0 des changements de regard et de comportement par des actions \u00e9ducatives, des formations et le d\u00e9veloppement d&rsquo;outils p\u00e9dagogiques sur les th\u00e8mes de la solidarit\u00e9, de la citoyennet\u00e9 et du d\u00e9veloppement durable. Gr\u00e2ce \u00e0 une p\u00e9dagogie engageante et participative, il bouscule les repr\u00e9sentations et les pr\u00e9jug\u00e9s, suscite la curiosit\u00e9 et l&rsquo;esprit critique. Il donne des cl\u00e9s de compr\u00e9hension des enjeux de notre monde dans le but de favoriser l&rsquo;engagement civique et solidaire, contribuant ainsi \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 plus juste et plus \u00e9quitable.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Liens connexes<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Outil :<\/strong><\/p>\n<p>https:\/\/www.comprendrepouragir.org\/?s=habiter+la+terre<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Autres ressources connexes sur lesquelles cet outil est bas\u00e9 :<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.kurioz.org\/\">http:\/\/www.kurioz.org\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/KuriOzcite\/about\">https:\/\/www.facebook.com\/KuriOzcite\/about <\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Ressources<\/h2>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Ressource 1<\/td>\n<td width=\"313\">Article : L&rsquo;histoire de nos infrastructures en tant qu&rsquo;\u00e9ducation civique<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Br\u00e8ve description de la ressource<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>\u00ab\u00a0La <\/strong>soci\u00e9t\u00e9 grandit lorsque les anciens plantent des arbres \u00e0 l&rsquo;ombre desquels ils savent qu&rsquo;ils ne s&rsquo;assi\u00e9ront jamais\u00a0\u00bb &#8211; proverbe grec<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Chaque fois qu&rsquo;il nous est demand\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la meilleure fa\u00e7on de communiquer avec le Conseil sur des questions d&rsquo;int\u00e9r\u00eat public, telles que les probl\u00e8mes d&rsquo;infrastructure municipale que nous rencontrons dans notre environnement collectif, j&rsquo;envisage les messages publics qui seront les plus utiles et les plus instructifs pour nos \u00ab\u00a0repr\u00e9sentants communautaires non \u00e9lus\u00a0\u00bb dans nos d\u00e9mocraties locales, \u00e0 savoir les citoyens.<\/p>\n<p>Il y a deux raisons \u00e0 cela. La premi\u00e8re est que, m\u00eame \u00e0 l&rsquo;\u00e8re des m\u00e9dias et de l&rsquo;information, les communications professionnelles officielles de la mairie ne devraient jamais \u00eatre per\u00e7ues comme un substitut au leadership local. La seconde est que les \u00e9normes d\u00e9fis auxquels nos collectivit\u00e9s locales sont confront\u00e9es &#8211; des infrastructures au bien-\u00eatre social en passant par le changement climatique &#8211; ont \u00e9t\u00e9 rendus chroniquement plus difficiles \u00e0 relever en raison d&rsquo;un manque d&rsquo;\u00e9ducation civique visant \u00e0 favoriser l&rsquo;information, l&rsquo;activit\u00e9 et l&rsquo;engagement des citoyens, qui sont n\u00e9cessaires au bon fonctionnement d&rsquo;une d\u00e9mocratie.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Groupe cible de la ressource<\/td>\n<td width=\"313\">Les ressources relatives \u00e0 l&rsquo;infrastructure civique int\u00e9resseront les universitaires et les chercheurs dans des domaines tels que l&rsquo;urbanisme, la sociologie, l&rsquo;architecture et les politiques publiques. En outre, les professionnels et les praticiens impliqu\u00e9s dans la cr\u00e9ation de lieux et le d\u00e9veloppement communautaire, ainsi que les personnes ayant un int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral pour l&rsquo;am\u00e9lioration des communaut\u00e9s et des environnements urbains, trouveront ces ressources pr\u00e9cieuses pour acqu\u00e9rir des connaissances et comprendre les meilleures pratiques en mati\u00e8re de promotion de communaut\u00e9s dynamiques et durables.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">La ressource est publi\u00e9e\/diffus\u00e9e par &#8230;<\/td>\n<td width=\"313\">Publi\u00e9 par : Cet article de fond a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9 dans l&rsquo;\u00e9dition de l&rsquo;\u00e9t\u00e9 2019 de la lettre d&rsquo;information d&rsquo;Asset Management BC.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Comment cette ressource peut-elle \u00eatre li\u00e9e au projet CIVIC GREEN, \u00e0 son champ d&rsquo;application et \u00e0 ses activit\u00e9s ?<\/td>\n<td width=\"313\">L&rsquo;article \u00ab\u00a0Our infrastructure story as civic education\u00a0\u00bb de Diane Kalen-Sukra souligne l&rsquo;importance de l&rsquo;\u00e9ducation civique et de l&rsquo;engagement des citoyens dans la r\u00e9solution des probl\u00e8mes d&rsquo;infrastructure auxquels sont confront\u00e9es les collectivit\u00e9s locales. Voici comment les th\u00e8mes de l&rsquo;article peuvent \u00eatre reli\u00e9s au projet CIVICGREEN :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Promouvoir l&rsquo;\u00e9ducation et l&rsquo;engagement civiques : <\/strong>L&rsquo;article souligne la n\u00e9cessit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation civique pour favoriser des citoyens inform\u00e9s, actifs et engag\u00e9s, ce qui est essentiel pour une gouvernance d\u00e9mocratique efficace. De m\u00eame, le projet CIVICGREEN cherche \u00e0 donner aux citoyens les moyens de participer aux processus d\u00e9cisionnels en mati\u00e8re d&rsquo;environnement, favorisant ainsi la transparence, la responsabilit\u00e9 et la confiance du public dans les institutions de gouvernance.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Aborder le court-termisme et la durabilit\u00e9 : <\/strong>L&rsquo;article met en \u00e9vidence les effets n\u00e9fastes du court-termisme sur la planification et la gouvernance des infrastructures, en soulignant l&rsquo;importance des consid\u00e9rations de durabilit\u00e9 \u00e0 long terme. Le projet CIVICGREEN peut aborder des questions similaires en plaidant pour des politiques et des pratiques environnementales durables qui donnent la priorit\u00e9 au bien-\u00eatre \u00e0 long terme des communaut\u00e9s et des \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Am\u00e9liorer la communication et la participation du public : <\/strong>L&rsquo;article souligne l&rsquo;importance d&rsquo;une communication efficace entre les repr\u00e9sentants \u00e9lus, les citoyens et les parties prenantes pour relever les d\u00e9fis li\u00e9s aux infrastructures. De m\u00eame, le projet CIVICGREEN peut se concentrer sur l&rsquo;am\u00e9lioration des canaux de communication, la promotion du dialogue public et la facilitation d&rsquo;un engagement significatif entre les d\u00e9cideurs politiques, les experts et le public pour s&rsquo;assurer que les d\u00e9cisions environnementales refl\u00e8tent les besoins et les valeurs de la communaut\u00e9.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Liens connexes<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Site web de la ressource :<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/our-infrastructure-story-civic-education-diane-kalen-sukra-ma-cmc\/\">https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/our-infrastructure-story-civic-education-diane-kalen-sukra-ma-cmc\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Ressource 2<\/td>\n<td width=\"313\">Observatoire de l&rsquo;espace civique<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Br\u00e8ve description de la ressource<\/td>\n<td width=\"313\">L&rsquo;Observatoire de l&rsquo;espace civique est un rapport qui rassemble des conclusions et des analyses d&rsquo;acteurs europ\u00e9ens sur les conditions de fonctionnement de la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Groupe cible de la ressource<\/td>\n<td width=\"313\">Le \u00ab\u00a0Rapport sur l&rsquo;espace civique 2023\u00a0\u00bb pourrait s&rsquo;adresser \u00e0 plusieurs groupes cibles :<\/p>\n<p><strong>Organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile (OSC) : <\/strong>Les OSC qui travaillent sur des questions li\u00e9es aux droits de l&rsquo;homme, \u00e0 la d\u00e9mocratie, \u00e0 la libert\u00e9 d&rsquo;expression et \u00e0 la justice sociale constituent un public cible de premier plan. Le rapport leur fournit des informations pr\u00e9cieuses sur les d\u00e9fis et les menaces auxquels elles peuvent \u00eatre confront\u00e9es dans leur travail, ce qui leur permet de mieux comprendre l&rsquo;environnement op\u00e9rationnel et d&rsquo;\u00e9laborer des strat\u00e9gies en cons\u00e9quence.<\/p>\n<p><strong>Journalistes et professionnels des m\u00e9dias : <\/strong>\u00c9tant donn\u00e9 que le rapport met l&rsquo;accent sur les menaces contre les journalistes et le pluralisme des m\u00e9dias, les journalistes et les professionnels des m\u00e9dias seraient \u00e9galement des groupes cibles importants. Le rapport peut leur servir de ressource pour comprendre les risques associ\u00e9s \u00e0 leur profession et pour d\u00e9fendre la libert\u00e9 de la presse et le pluralisme des m\u00e9dias.<\/p>\n<p><strong>Fonctionnaires et responsables politiques : <\/strong>Les responsables gouvernementaux et les d\u00e9cideurs politiques aux niveaux local, national et international ont tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 comprendre les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s la soci\u00e9t\u00e9 civile et les m\u00e9dias. Le rapport peut \u00e9clairer leur processus d\u00e9cisionnel et les inciter \u00e0 prendre des mesures pour prot\u00e9ger et promouvoir les libert\u00e9s civiles, la libert\u00e9 d&rsquo;expression et les principes d\u00e9mocratiques.<\/p>\n<p><strong>Organisations internationales et d\u00e9fenseurs des droits de l&rsquo;homme : <\/strong>Les organisations internationales, telles que les Nations Unies, l&rsquo;Union europ\u00e9enne et les groupes de d\u00e9fense des droits de l&rsquo;homme, peuvent utiliser le rapport pour surveiller la situation des droits de l&rsquo;homme en Gr\u00e8ce et pour plaider en faveur de r\u00e9formes et d&rsquo;interventions visant \u00e0 relever les d\u00e9fis document\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Universitaires et chercheurs : <\/strong>Les universitaires et les chercheurs qui \u00e9tudient des sujets li\u00e9s \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 civile, \u00e0 la d\u00e9mocratie, \u00e0 la libert\u00e9 des m\u00e9dias et aux droits de l&rsquo;homme peuvent trouver ce rapport utile pour leurs travaux acad\u00e9miques. Il peut servir de source de donn\u00e9es et d&rsquo;analyse pour des recherches et des analyses plus approfondies.<\/p>\n<p><strong>Le grand public et les militants : <\/strong>Le grand public, y compris les militants et les citoyens concern\u00e9s, peut \u00e9galement \u00eatre int\u00e9ress\u00e9 par les conclusions et les recommandations du rapport. Le rapport peut sensibiliser aux menaces qui p\u00e8sent sur les libert\u00e9s civiles et les normes d\u00e9mocratiques, et mobiliser le public en faveur des efforts visant \u00e0 sauvegarder ces principes.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">La ressource est publi\u00e9e\/diffus\u00e9e par &#8230;<\/td>\n<td width=\"313\">Auteurs : Aarti Narsee Auteur principal, coordination du contenu \u00e9ditorial, r\u00e9daction, Giada Negri Co-auteur, r\u00e9daction.<\/p>\n<p>Publi\u00e9 par : Forum civique europ\u00e9en et Civic Space Watch<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Comment cette ressource peut-elle \u00eatre li\u00e9e au projet CIVIC GREEN, \u00e0 son champ d&rsquo;application et \u00e0 ses activit\u00e9s ?<\/td>\n<td width=\"313\">Les d\u00e9fis d\u00e9crits dans le \u00ab\u00a0Civic Space Report 2023\u00a0\u00bb concernant les menaces pour la soci\u00e9t\u00e9 civile, la libert\u00e9 d&rsquo;expression et le pluralisme des m\u00e9dias pourraient \u00eatre pertinents pour la port\u00e9e et les activit\u00e9s du projet CIVICGREEN de plusieurs fa\u00e7ons :<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Environnement juridique et r\u00e9glementaire : <\/strong>Le projet pourrait devoir naviguer dans un environnement juridique et r\u00e9glementaire complexe, en particulier s&rsquo;il implique des activit\u00e9s de plaidoyer ou un engagement aupr\u00e8s d&rsquo;organismes gouvernementaux. La compr\u00e9hension et la r\u00e9solution des probl\u00e8mes juridiques rencontr\u00e9s par les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, tels que ceux d\u00e9crits dans le rapport, pourraient \u00eatre cruciales pour la r\u00e9ussite de la mise en \u0153uvre du projet.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Engagement des parties prenantes : <\/strong>Le projet impliquera probablement un engagement aupr\u00e8s de diverses parties prenantes, notamment les OSC, les agences gouvernementales et les m\u00e9dias. La connaissance des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par ces parties prenantes, telles que les menaces \u00e0 l&rsquo;encontre des OSC et des journalistes, peut \u00e9clairer les strat\u00e9gies d&rsquo;engagement du projet et contribuer \u00e0 att\u00e9nuer les risques.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Plaidoyer et sensibilisation : <\/strong>Si le projet CIVICGREEN vise \u00e0 promouvoir l&rsquo;autonomisation d\u00e9mocratique, la durabilit\u00e9 environnementale ou la justice sociale, il peut recouper les questions mises en \u00e9vidence dans le rapport. Les efforts de plaidoyer au sein du projet pourraient inclure la sensibilisation aux menaces qui p\u00e8sent sur la soci\u00e9t\u00e9 civile, la libert\u00e9 d&rsquo;expression et le pluralisme des m\u00e9dias, et le plaidoyer en faveur de r\u00e9formes politiques pour relever ces d\u00e9fis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Renforcement des capacit\u00e9s : <\/strong>Le projet peut inclure des activit\u00e9s de renforcement des capacit\u00e9s pour les OSC et les professionnels des m\u00e9dias. La compr\u00e9hension des contraintes juridiques et r\u00e9glementaires auxquelles ils sont confront\u00e9s, ainsi que la fourniture d&rsquo;un soutien dans des domaines tels que les connaissances juridiques, les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer et la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique, pourraient renforcer leur capacit\u00e9 \u00e0 contribuer aux objectifs du projet en d\u00e9pit des d\u00e9fis d\u00e9crits dans le rapport.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Liens connexes<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Site web de la ressource :<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/civic-forum.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf\">https:\/\/civic-forum.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Exemples de bonnes pratiques Bonne pratique 1 Projet z\u00e9ro d\u00e9chet (S\u0131f\u0131r At\u0131k Projesi) Br\u00e8ve description de la bonne pratique Ce projet est initi\u00e9 et mis en \u0153uvre par le minist\u00e8re turc de l&rsquo;environnement, de l&rsquo;urbanisation et du changement climatique et par la pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique turque. Un guide m\u00e9thodologique a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 afin d&rsquo;en&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/platform\/3-civic-infrastructure\/community-of-practice\/\" rel=\"bookmark\">Lire la suite &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">communaut\u00e9 de pratique<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":515,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":100,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"on","footnotes":""},"class_list":["post-684","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=684"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1471,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684\/revisions\/1471"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}