{"id":684,"date":"2024-04-26T14:26:11","date_gmt":"2024-04-26T14:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/?page_id=684"},"modified":"2024-10-23T08:32:31","modified_gmt":"2024-10-23T08:32:31","slug":"community-of-practice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/platform\/3-civic-infrastructure\/community-of-practice\/","title":{"rendered":"comunidade de pr\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p><nav aria-label=\"breadcrumbs\">\n            <div class=\"breadcrumb-container theme5\">\n                <ol>\n                                    <\/ol>\n            <\/div>\n        <\/nav>    <script type=\"application\/ld+json\">\n        {\n            \"@context\": \"http:\/\/schema.org\",\n            \"@type\": \"BreadcrumbList\",\n            \"itemListElement\": [\n                            ]\n        }\n    <\/script>\n   \n    <script>\n            <\/script>\n<\/p>\n<h2>Examples of Good Practices<\/h2>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Boa Pr\u00e1tica 1<\/td>\n<td width=\"313\">Projeto res\u00edduos zero (S\u0131f\u0131r At\u0131k Projesi)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Breve descri\u00e7\u00e3o da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\">Este projeto foi iniciado e implementado pelo Minist\u00e9rio turco do Ambiente, Urbaniza\u00e7\u00e3o e Altera\u00e7\u00f5es Clim\u00e1ticas e pela presid\u00eancia da Rep\u00fablica turca, tendo sido desenvolvido um guia com uma metodologia para uma utiliza\u00e7\u00e3o alargada. O projeto res\u00edduos zero \u00e9 implementado na maioria das organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, escolas e universidades, hot\u00e9is, restaurantes, etc. O processo \u00e9 coordenado pelo Minist\u00e9rio da Urbaniza\u00e7\u00e3o turco. Adota uma abordagem de preven\u00e7\u00e3o de res\u00edduos que inclui a preven\u00e7\u00e3o dos mesmos, a utiliza\u00e7\u00e3o mais eficiente dos recursos, a redu\u00e7\u00e3o da quantidade de res\u00edduos produzidos, a cria\u00e7\u00e3o de um sistema de recolha eficaz e a reciclagem de res\u00edduos.<\/p>\n<p><strong>Dura\u00e7\u00e3o: <\/strong>Desde\u00a0 setembro 2017<\/p>\n<p><strong>Objetivo: <\/strong>\u00a0melhorar a efici\u00eancia e o desempenho para um ambiente limpo, reduzir os custos atrav\u00e9s da preven\u00e7\u00e3o de res\u00edduos,\u00a0 apoiar o comportamento de \u201cconsumidor respons\u00e1vel\u201d e reduzir os riscos ambientais.<\/p>\n<p><strong>Implementa\u00e7\u00e3o: <\/strong>O modelo de res\u00edduos zero numa organiza\u00e7\u00e3o, segue a metodologia das sete etapas: Identifica\u00e7\u00e3o dos pontos focais, avalia\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o atual, planeamento, an\u00e1lise das necessidades e aquisi\u00e7\u00f5es, educa\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, relat\u00f3rios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">P\u00fablico-alvo da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\">O p\u00fablico-alvo deste projeto \u00e9 bastante vasto. Pretende-se que chegue a todas as organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas do pa\u00eds. Em geral, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, organiza\u00e7\u00f5es privadas, escolas e universidades, centros comerciais, hospitais, hot\u00e9is, restaurantes, empresas e f\u00e1bricas s\u00e3o\u00a0 o p\u00fablico-alvo deste projeto.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Parceiros\/atores da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\">Este projeto \u00e9 implementado com a colabora\u00e7\u00e3o de algumas partes interessadas:<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Associa\u00e7\u00e3o Turca de R\u00e1dio e Televis\u00e3o (TRT): a TRT foi fundada em 1964 e tem vindo a assumir a responsabilidade pela transmiss\u00e3o dos projetos nacionais desde ent\u00e3o. Tamb\u00e9m contribui para o aspeto da publicidade e da promo\u00e7\u00e3o do Projeto res\u00edduos zero, bem como com um apoio financeiro;<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Turkish Airlines: \u00e9 uma das maiores e mais populares empresas da Turquia e contribui para o projeto utilizando a sua popularidade para divulgar os exemplos de boas pr\u00e1ticas. Tamb\u00e9m apoia financeiramente o projeto;<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Funda\u00e7\u00e3o Turca para a Refloresta\u00e7\u00e3o e Prote\u00e7\u00e3o de Habitats Naturais (TEMA): esta funda\u00e7\u00e3o tem contribu\u00eddo para o projeto desde 2018, assumindo a responsabilidade pela sensibiliza\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o dos participantes.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Associa\u00e7\u00e3o Turca de Prote\u00e7\u00e3o do Ambiente Marinho (Turmepa): t\u00eam contribu\u00eddo para o projeto nas zonas costeiras e mar\u00edtimas. Al\u00e9m disso, t\u00eam vindo a fornecer materiais de sensibiliza\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00f5es para a implementa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Fatores de sucesso e dificuldades\/barreiras da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Fatores de sucesso<\/strong><\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Este projeto \u00e9 apoiado pelas organiza\u00e7\u00f5es governamentais, bem como pelas maiores organiza\u00e7\u00f5es do pa\u00eds. Torna-o mais conhecido e popular junto do p\u00fablico.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 As partes interessadas s\u00e3o bastante competentes nas suas \u00e1reas, tornando a implementa\u00e7\u00e3o do projeto mais bem-sucedida com a sua contribui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dificuldades \/ Barreiras<\/strong><\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 As defici\u00eancias t\u00e9cnicas e infraestruturais dos participantes no projeto podem ser consideradas uma das dificuldades e o processo de implementa\u00e7\u00e3o pode ser menos eficaz nestas organiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Negligenciar as normas de implementa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o dar import\u00e2ncia suficiente ao aspeto educativo e de sensibiliza\u00e7\u00e3o do projeto.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Como articular esta boa pr\u00e1tica com o projeto CIVIC GREEN, no seu \u00e2mbito e nas suas atividades?<\/td>\n<td width=\"313\">O projeto res\u00edduos zero foi iniciado pelo Minist\u00e9rio do Ambiente, Urbaniza\u00e7\u00e3o e Altera\u00e7\u00f5es Clim\u00e1ticas da Turquia e pela presid\u00eancia da Rep\u00fablica turca em 2017. Desde ent\u00e3o, centenas de escolas e universidades, organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas\/privadas, hot\u00e9is, restaurantes e empresas t\u00eam participado neste projeto. Visa proporcionar e apoiar o envolvimento c\u00edvico na redu\u00e7\u00e3o, reutiliza\u00e7\u00e3o e reciclagem de produtos residuais e contribuir para a preven\u00e7\u00e3o de desafios globais em conjunto, contribuindo tamb\u00e9m para a economia do pa\u00eds.<\/p>\n<p>Por outro lado, o res\u00edduos zero d\u00e1 grande import\u00e2ncia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as na escola. Os professores volunt\u00e1rios d\u00e3o forma\u00e7\u00e3o sobre prote\u00e7\u00e3o da natureza, reciclagem e redu\u00e7\u00e3o de res\u00edduos. Ao sensibilizarem os jovens contribuem para a sustentabilidade do projeto.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><em>Links<\/em> relacionados<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Website: <\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/zerowaste.gov.tr\/\">zerowaste.gov.tr\/ <\/a><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Outros recursos relacionados:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.turmepa.org.tr\/en\">www.turmepa.org.tr\/en<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tema.org.tr\/en\">www.tema.org.tr\/en<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/csb.gov.tr\/en\">csb.gov.tr\/en<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Boa Pr\u00e1tica 2<\/td>\n<td width=\"313\">Pr\u00e9mio ponto verde<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Breve descri\u00e7\u00e3o da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\">\u201cGreen Dot Student Awards\u201d foi organizado pela \u00c7EVKO Environmental Protection and Packaging Waste Utilization Foundation: \u00c9 uma competi\u00e7\u00e3o em que os estudantes universit\u00e1rios podem participar.\u00a0As categorias do concurso s\u00e3o \u00abDesign de Embalagens Eco-friendly\u00bb, \u00abSistema e Pr\u00e1ticas de Gest\u00e3o de Res\u00edduos\u00bb, \u00abPr\u00e1ticas de Responsabilidade Social no Ambiente\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Dura\u00e7\u00e3o: <\/strong>Desde 2013<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Objetivo: <\/strong>O Pr\u00e9mio ponto verde foi organizado pela Funda\u00e7\u00e3o \u00c7EVKO para a prote\u00e7\u00e3o ambiental e utiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos de embalagens. Trata-se de um concurso em que podem participar jovens universit\u00e1rios. As categorias do concurso s\u00e3o design de embalagens ecol\u00f3gicas, sistema e pr\u00e1ticas de gest\u00e3o de res\u00edduos e pr\u00e1ticas de responsabilidade social no ambiente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Implementa\u00e7\u00e3o: <\/strong>Este concurso \u00e9 organizado anualmente pela \u00c7EVKO em tr\u00eas categorias. Os jovens universit\u00e1rios preparam um portef\u00f3lio para descrever e mostrar o seu projeto em pormenor com modelos, fotografias, v\u00eddeos, etc. Um j\u00fari constitu\u00eddo por engenheiros, acad\u00e9micos e peritos escolhe os melhores das categorias de acordo com os crit\u00e9rios e prioridades.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">P\u00fablico-alvo da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\">O p\u00fablico-alvo deste projeto \u00e9 constitu\u00eddo por jovens universit\u00e1rios, acad\u00e9micos e empres\u00e1rios.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Parceiros\/atores da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\">Este concurso foi organizado e financiado pela Funda\u00e7\u00e3o \u00c7EVKO para a prote\u00e7\u00e3o do ambiente e a utiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos de embalagens, que conta com um vasto leque de intervenientes da ind\u00fastria e das \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o, como a Coca-Cola, a Tetra-Pak, a Unilever, a P&amp;G, entre outras.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Fatores de sucesso e dificuldades\/barreiras da boa pr\u00e1tica<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Fatores de sucesso<\/strong><\/p>\n<p>Este concurso \u00e9 organizado por uma das maiores funda\u00e7\u00f5es de ambiente e sustentabilidade da Turquia, que tem uma vasta rede de contactos com institutos e universidades p\u00fablicas e privadas. Este facto torna o concurso prestigiado e muito popular entre os jovens universit\u00e1rios, especialmente os que estudam em departamentos de engenharia. Por outro lado, o pr\u00e9mio monet\u00e1rio promove a motiva\u00e7\u00e3o e a competi\u00e7\u00e3o entre os participantes.<\/p>\n<p><strong>Dificuldades \/ Barreiras<\/strong><\/p>\n<p>Este tipo de concursos promove a sensibiliza\u00e7\u00e3o e o envolvimento dos jovens universit\u00e1rios nas quest\u00f5es ambientais e d\u00e1-lhes uma raz\u00e3o para agirem contra os problemas globais.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Como articular esta boa pr\u00e1tica com o projeto CIVIC GREEN, no seu \u00e2mbito e nas suas atividades?<\/td>\n<td width=\"313\">Este concurso \u00e9 um exemplo de boas pr\u00e1ticas para a promo\u00e7\u00e3o do envolvimento dos jovens adultos, uma vez que cria um ambiente que os motiva a tomar medidas para enfrentar as quest\u00f5es clim\u00e1ticas. D\u00e1-lhes a oportunidade de analisar as necessidades do setor e da comunidade e de as satisfazer com projetos inovadores.<\/p>\n<p>Tal como no CivicGreen, este projeto estimula a participa\u00e7\u00e3o c\u00edvica dos jovens a favor da prote\u00e7\u00e3o ambiental e o combate \u00e0s altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><em>Links<\/em> relacionados<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Website: <\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/yesilnoktaogrenci.cevko.org.tr\/index.html\">yesilnoktaogrenci.cevko.org.tr\/index.html \u00a0<\/a><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Outros recursos relacionados:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cevko.org.tr\/index.php?lang=en\">www.cevko.org.tr\/index.php?lang=en<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Tools<\/h2>\n<table width=\"633\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"340\">Ferramenta 1<\/td>\n<td width=\"293\"><strong>Habitar a Terra em 2030<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"340\">Breve descri\u00e7\u00e3o da ferramenta<\/td>\n<td width=\"293\">Habitar na Terra em 2030 \u00e9 uma ferramenta educativa baseada numa abordagem sist\u00e9mica que tem como tema central a cidade sustent\u00e1vel. Este jogo educativo aborda a quest\u00e3o da cidade em toda a sua complexidade e atrav\u00e9s de v\u00e1rios elementos interdependentes: habita\u00e7\u00e3o, acesso \u00e0 \u00e1gua e ao saneamento, sa\u00fade, ambiente, transportes e ambiente social. Pensar a cidade de amanh\u00e3 exige uma abordagem global, em que cada a\u00e7\u00e3o pode ter um impacte em todas as componentes de uma cidade.<\/p>\n<p><strong>Objetivo:<\/strong> Habitar a Terra em 2030 \u00e9 uma ferramenta baseada na coopera\u00e7\u00e3o, cujos objetivos pedag\u00f3gicos s\u00e3o a compreens\u00e3o da interdepend\u00eancia das quest\u00f5es inerentes ao planeamento urbano e a reflex\u00e3o sobre a forma como os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel podem contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de cidades sustent\u00e1veis.<\/p>\n<p><strong>Breve descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> A din\u00e2mica do jogo baseia-se num princ\u00edpio de intera\u00e7\u00e3o entre as diferentes cidades, refor\u00e7ado por acontecimentos externos que perturbam o seu desenvolvimento. Os participantes representam as autoridades das cidades no jogo e devem construir as cidades mais sustent\u00e1veis poss\u00edveis.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"340\">P\u00fablico-alvo da ferramenta<\/td>\n<td width=\"293\">Destina-se a professores, facilitadores, formadores e adultos que trabalham com jovens dos 12 aos 18 anos.<\/p>\n<p>Necessidades: Cumprir o ODS Objetivo 11: Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustent\u00e1veis.<\/p>\n<p>Contexto: De acordo com a UN Habitat (ag\u00eancia da ONU que lida com quest\u00f5es relacionadas \u00e0 habita\u00e7\u00e3o), <strong>6 em cada 10 pessoas no mundo residir\u00e3o em uma \u00e1rea urbana at\u00e9 2030<\/strong>. Com este grande fen\u00f3meno de urbaniza\u00e7\u00e3o, as cidades enfrentar\u00e3o <strong>desafios demogr\u00e1ficos, ambientais, sociais e espaciais\u00a0 sem precedentes.<\/strong>Eles enfrentar\u00e3o muitos desafios para se tornarem cidades e comunidades sustent\u00e1veis que estejam totalmente alinhadas com a din\u00e2mica dos Objetivos de <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/objectifs-de-developpement-durable\/\">Desenvolvimento Sustent\u00e1vel <\/a>definidos pela ONU!<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"340\">Esta ferramenta foi desenvolvida por<\/td>\n<td width=\"293\">A ferramenta \u00e9 uma plataforma de recursos desenvolvida por KuriOz.<\/p>\n<p>Desde 2006, a KuriOz gere o website comprendrepouragir.org (compreender para agir). Atualmente, cerca de trinta associa\u00e7\u00f5es de solidariedade internacional e de educa\u00e7\u00e3o partilham ferramentas pedag\u00f3gicas, baseadas nas suas experi\u00eancias e na sua an\u00e1lise da ECSI (Educa\u00e7\u00e3o para a Cidadania e Solidariedade Internacional). Em contexto escolar, com adultos ou em fam\u00edlia, permitem educar sobre temas t\u00e3o variados como as desigualdades mundiais, a transi\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica ou a luta contra a discrimina\u00e7\u00e3o, de uma forma inovadora e divertida, para passar \u00e0 a\u00e7\u00e3o e mudar o mundo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"340\">Como pode esta ferramenta ser relacionada com o Projeto CIVIC GREEN no seu \u00e2mbito e nas suas atividades?<\/td>\n<td width=\"293\">A KuriOz, associa\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o para a cidadania e solidariedade internacional, tem como objetivo contribuir para mudan\u00e7as de perspetiva e de comportamento atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es educativas, forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de ferramentas pedag\u00f3gicas sobre os temas da solidariedade, cidadania e desenvolvimento sustent\u00e1vel. Atrav\u00e9s de uma pedagogia envolvente e participativa, desafia representa\u00e7\u00f5es e preconceitos, despertando a curiosidade e o pensamento cr\u00edtico. Fornece chaves para a compreens\u00e3o dos desafios do nosso mundo, com o objetivo de fomentar o empenho c\u00edvico e solid\u00e1rio, contribuindo, em \u00faltima an\u00e1lise, para uma sociedade mais justa e equitativa.<\/p>\n<p>As atividades da KuriOz entrela\u00e7am-se com as do CivicGreen podendo os destinat\u00e1rios beneficiar de ambos os projetos e criar sinergias entre os mesmos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"340\"><em>Links<\/em> relacionados<\/td>\n<td width=\"293\"><strong>Website:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.comprendrepouragir.org\/?s=habiter+la+terre\">www.comprendrepouragir.org\/?s=habiter+la+terre \u00a0<\/a> (Dispon\u00edvel em franc\u00eas)<\/p>\n<p><strong>Outros recursos relacionados:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.kurioz.org\/\">www.kurioz.org\/<\/a> (Dispon\u00edvel em franc\u00eas)<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.facebook.com\/KuriOzcite\/about\">www.facebook.com\/KuriOzcite\/about<\/a> (Dispon\u00edvel em franc\u00eas)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Resources<\/h2>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Recurso 1<\/td>\n<td width=\"313\">Artigo: <em>A hist\u00f3ria das nossas infraestruturas como educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Breve descri\u00e7\u00e3o do recurso<\/td>\n<td width=\"313\"><em>A sociedade cresce quando os mais velhos plantam \u00e1rvores a cuja sombra sabem que nunca se sentar\u00e3o<\/em> (prov\u00e9rbio grego). Sempre que nos pedem para considerar a melhor ou mais adequada forma de comunicar com o Conselho sobre assuntos de interesse p\u00fablico, como os desafios que os nossos ambientes coletivos colocam \u00e0s infraestruturas municipais, considero as mensagens p\u00fablicas que ser\u00e3o mais \u00fateis e instrutivas para os nossos \u201crepresentantes comunit\u00e1rios n\u00e3o eleitos\u201d nas nossas democracias locais \u2013 os cidad\u00e3os. H\u00e1 duas raz\u00f5es para isso. A primeira \u00e9 que, mesmo nesta era dos media e da informa\u00e7\u00e3o, as comunica\u00e7\u00f5es profissionais oficiais da C\u00e2mara Municipal nunca devem ser entendidas como um substituto da lideran\u00e7a local. A segunda \u00e9 que os enormes desafios que as nossas autarquias enfrentam \u2014 desde as infraestruturas \u00e0s altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e ao bem-estar social \u2014 t\u00eam-se tornado cronicamente mais dif\u00edceis de resolver devido \u00e0 falta de educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica na promo\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os informados, ativos e empenhados, que s\u00e3o necess\u00e1rios para que uma democracia funcione eficazmente.<\/p>\n<p><strong>Date: <\/strong>24 julho 2019<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">P\u00fablico-alvo do recurso<\/td>\n<td width=\"313\">Os recursos relacionados com a infraestrutura c\u00edvica ser\u00e3o de interesse para acad\u00e9micos e investigadores em \u00e1reas como o planeamento urbano, a sociologia, a arquitetura e as pol\u00edticas p\u00fablicas. Al\u00e9m disso, os profissionais envolvidos na cria\u00e7\u00e3o de lugares e no desenvolvimento comunit\u00e1rio, bem como os indiv\u00edduos com um interesse geral na melhoria das comunidades e dos ambientes urbanos, considerar\u00e3o estes recursos valiosos para obter informa\u00e7\u00f5es e compreender as melhores pr\u00e1ticas na promo\u00e7\u00e3o de comunidades din\u00e2micas e sustent\u00e1veis.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">O recurso \u00e9 publicado\/transmitido por &#8230;<\/td>\n<td width=\"313\">Este artigo foi originalmente publicado na edi\u00e7\u00e3o de ver\u00e3o de 2019 da Newsletter da Asset Management BC.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Como pode este recurso ser relacionado com o Projeto CIVIC GREEN no seu \u00e2mbito e nas suas atividades?<\/td>\n<td width=\"313\">O artigo <em>A hist\u00f3ria das nossas infraestruturas como educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica<\/em> de Diane Kalen-Sukra destaca a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica e do envolvimento dos cidad\u00e3os na abordagem dos desafios de infraestruturas enfrentados pelos governos locais. Eis como os temas do artigo podem ser relacionados com o Projeto CivicGreen:<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 promover o envolvimento e a educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica: o artigo sublinha a necessidade da educa\u00e7\u00e3o c\u00edvica para promover cidad\u00e3os informados, ativos e empenhados, que s\u00e3o essenciais para uma governa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica eficaz. Do mesmo modo, o projeto CivicGreen procura capacitar os cidad\u00e3os para participarem nos processos de tomada de decis\u00f5es ambientais;<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 abordar a sustentabilidade e o curto prazo: o artigo destaca os efeitos prejudiciais do curto prazo no planeamento e governa\u00e7\u00e3o das infraestruturas, sublinhando a import\u00e2ncia das considera\u00e7\u00f5es de sustentabilidade a longo prazo. O projeto CivicGreen pode abordar quest\u00f5es semelhantes, defendendo pol\u00edticas e pr\u00e1ticas ambientais sustent\u00e1veis que d\u00eaem prioridade ao bem-estar a longo prazo das comunidades e dos ecossistemas;<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 melhorar a comunica\u00e7\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o p\u00fablica: o artigo sublinha a import\u00e2ncia de uma comunica\u00e7\u00e3o eficaz entre os representantes eleitos, os cidad\u00e3os e as partes interessadas na abordagem dos desafios das infraestruturas. O projeto CivicGreen pode inspirar-se neste modelo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><em>Links<\/em> relacionados<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Website:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/our-infrastructure-story-civic-education-diane-kalen-sukra-ma-cmc\/\">www.linkedin.com\/pulse\/our-infrastructure-story-civic-education-diane-kalen-sukra-ma-cmc\/<\/a> (Dispon\u00edvel em ingl\u00eas)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\">Recurso 2<\/td>\n<td width=\"313\">Relat\u00f3rio sobre o espa\u00e7o c\u00edvico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Breve descri\u00e7\u00e3o do recurso<\/td>\n<td width=\"313\">O Relat\u00f3rio sobre o espa\u00e7o c\u00edvico recolhe conclus\u00f5es e an\u00e1lises de intervenientes na Europa sobre as condi\u00e7\u00f5es de funcionamento da sociedade civil.<\/p>\n<p><strong>Data: <\/strong>\u00a02023<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">P\u00fablico-alvo do recurso<\/td>\n<td width=\"313\">\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil (OSC): as OSC que trabalham em quest\u00f5es relacionadas com os direitos humanos, a democracia, a liberdade de express\u00e3o e a justi\u00e7a social seriam o principal p\u00fablico-alvo.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jornalistas e profissionais dos media: dado que o relat\u00f3rio se centra nas amea\u00e7as contra os jornalistas e no pluralismo dos meios de comunica\u00e7\u00e3o social, os jornalistas e os profissionais dos meios de comunica\u00e7\u00e3o social seriam tamb\u00e9m um p\u00fablico-alvo importante.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Funcion\u00e1rios governamentais e decisores pol\u00edticos: os funcion\u00e1rios governamentais e os respons\u00e1veis pol\u00edticos ao n\u00edvel local, nacional e internacional beneficiariam com a compreens\u00e3o dos desafios enfrentados pela sociedade civil e pelos meios de comunica\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organiza\u00e7\u00f5es internacionais e defensores dos direitos humanos: as organiza\u00e7\u00f5es internacionais, tais como as Na\u00e7\u00f5es Unidas, a Uni\u00e3o Europeia e os grupos de defesa dos direitos humanos, podem utilizar o relat\u00f3rio para monitorizar a situa\u00e7\u00e3o dos direitos humanos na Gr\u00e9cia e em outros pa\u00edses europeus e para defender reformas e interven\u00e7\u00f5es destinadas a enfrentar os desafios documentados.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Acad\u00e9micos e investigadores: os acad\u00e9micos e investigadores que estudam temas relacionados com a sociedade civil, a democracia, a liberdade dos meios de comunica\u00e7\u00e3o social e os direitos humanos podem considerar o relat\u00f3rio \u00fatil para o seu trabalho acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00fablico em geral e ativistas: o p\u00fablico em geral, incluindo activistas e cidad\u00e3os preocupados, tamb\u00e9m pode estar interessado nas conclus\u00f5es e recomenda\u00e7\u00f5es do relat\u00f3rio.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">O recurso \u00e9 publicado\/transmitido por &#8230;<\/td>\n<td width=\"313\">Autores:<\/p>\n<p>Aarti Narsee \u2013 Autora principal, coordena\u00e7\u00e3o do conte\u00fado editorial e edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Giada Negri \u2013 Coautora, edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Publicado por: F\u00f3rum C\u00edvico Europeu e Observat\u00f3rio do Espa\u00e7o C\u00edvico.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\">Como pode este recurso ser relacionado com o Projeto CIVIC GREEN no seu \u00e2mbito e nas suas atividades?<\/td>\n<td width=\"313\">Os desafios descritos no Relat\u00f3rio sobre o espa\u00e7o c\u00edvico 2023 relativos \u00e0s amea\u00e7as \u00e0 sociedade civil, \u00e0 liberdade de express\u00e3o e ao pluralismo dos meios de comunica\u00e7\u00e3o social podem ser relevantes para o \u00e2mbito e as atividades do projeto CivicGreen de v\u00e1rias formas:<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ambiente legal e regulamentar: o projeto pode ter de navegar num ambiente legal e regulamentar complexo, especialmente se envolver a defesa ou o envolvimento com organismos governamentais. Compreender e abordar os desafios legais enfrentados pelas organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, como os documentados no relat\u00f3rio, pode ser crucial para o seu sucesso;<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 envolvimento das partes interessadas: \u00e9 prov\u00e1vel que o projeto implique o envolvimento de v\u00e1rias partes interessadas, incluindo OSC, ag\u00eancias governamentais e meios de comunica\u00e7\u00e3o social. O conhecimento dos desafios enfrentados por estas partes interessadas, como as amea\u00e7as contra as OSC e os jornalistas, pode informar as estrat\u00e9gias de envolvimento do projeto e ajudar a mitigar os riscos;<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 defesa e consciencializa\u00e7\u00e3o: se o projeto CivicGreen tiver como objetivo promover a emancipa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica, a sustentabilidade ambiental ou a justi\u00e7a social, poder\u00e1 cruzar-se com as quest\u00f5es destacadas no relat\u00f3rio. Os esfor\u00e7os de defesa no \u00e2mbito do projeto podem incluir a sensibiliza\u00e7\u00e3o para as amea\u00e7as \u00e0 sociedade civil, \u00e0 liberdade de express\u00e3o e ao pluralismo dos meios de comunica\u00e7\u00e3o social, e a defesa de reformas pol\u00edticas para enfrentar estes desafios;<\/p>\n<p>\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 refor\u00e7o das capacidades: o projeto pode incluir atividades de refor\u00e7o das capacidades das OSC e dos profissionais da comunica\u00e7\u00e3o social. A compreens\u00e3o dos constrangimentos legais e regulamentares que enfrentam, bem como a presta\u00e7\u00e3o de apoio em \u00e1reas como a literacia jur\u00eddica, as compet\u00eancias de defesa de causas e a seguran\u00e7a digital, poderiam refor\u00e7ar a sua capacidade de contribuir para os objetivos do projeto, apesar dos desafios descritos no relat\u00f3rio.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><em>Links<\/em> relacionados<\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Website:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/civic-forum.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf\">civic-forum.eu\/<\/a><a href=\"https:\/\/civic-forum.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf\">wp-content<\/a><a href=\"https:\/\/civic-forum.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf\">\/uploads\/2023\/03\/Civic-Space-Report-2023-GREECE-European-Civic-Forum.pdf<\/a> (Dispon\u00edvel em ingl\u00eas)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Examples of Good Practices Boa Pr\u00e1tica 1 Projeto res\u00edduos zero (S\u0131f\u0131r At\u0131k Projesi) Breve descri\u00e7\u00e3o da boa pr\u00e1tica Este projeto foi iniciado e implementado pelo Minist\u00e9rio turco do Ambiente, Urbaniza\u00e7\u00e3o e Altera\u00e7\u00f5es Clim\u00e1ticas e pela presid\u00eancia da Rep\u00fablica turca, tendo sido desenvolvido um guia com uma metodologia para uma utiliza\u00e7\u00e3o alargada. O projeto res\u00edduos zero&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/platform\/3-civic-infrastructure\/community-of-practice\/\" rel=\"bookmark\">Ler mais &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">comunidade de pr\u00e1tica<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":515,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":100,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"on","footnotes":""},"class_list":["post-684","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=684"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1471,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/684\/revisions\/1471"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}