{"id":688,"date":"2024-04-26T14:30:43","date_gmt":"2024-04-26T14:30:43","guid":{"rendered":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/?page_id=688"},"modified":"2024-10-23T08:32:57","modified_gmt":"2024-10-23T08:32:57","slug":"community-of-practice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/platform\/5-social-capital-social-cohesion\/community-of-practice\/","title":{"rendered":"Uygulama seti"},"content":{"rendered":"<p><nav aria-label=\"breadcrumbs\">\n            <div class=\"breadcrumb-container theme5\">\n                <ol>\n                                    <\/ol>\n            <\/div>\n        <\/nav>    <script type=\"application\/ld+json\">\n        {\n            \"@context\": \"http:\/\/schema.org\",\n            \"@type\": \"BreadcrumbList\",\n            \"itemListElement\": [\n                            ]\n        }\n    <\/script>\n   \n    <script>\n            <\/script>\n<\/p>\n<h2><strong>Uygulamalar<\/strong><\/h2>\n<table width=\"626\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Uygulama 1<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>The &#8220;Ecogenia &#8211; Young People, for the Environment, for Greece&#8221;<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130yi uygulaman\u0131n k\u0131sa a\u00e7\u0131klamas\u0131<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Ecogenia, gen\u00e7leri \u00e7evresel s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik konusunda e\u011fitmeyi ve sivil kat\u0131l\u0131m k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc artt\u0131rmay\u0131 ama\u00e7layan toplum temelli bir giri\u015fimdir. Yunanistan&#8217;\u0131n iklim sorunlar\u0131n\u0131 azaltmaya destek olmak i\u00e7in gen\u00e7leri kendi \u00e7evrelerindeki sorunlar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne dahil eden ve e\u011fiten bir \u00e7evre uygulamas\u0131d\u0131r.<\/p>\n<p><strong>S\u00fcre<\/strong>: Ecogenia, 34 ya\u015f\u0131ndaki Yunan as\u0131ll\u0131 Amerikal\u0131 Lia Papazoglou taraf\u0131ndan ba\u015flat\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. \u00dclkenin s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik ve iklimsel fark\u0131ndal\u0131k alanlar\u0131nda uzun vadeli bir \u00e7al\u0131\u015fma olarak ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n<p><strong>Hedefler<\/strong>: Bu \u00e7al\u0131\u015fma \u00fclkedeki ekoturizmi canland\u0131rmay\u0131 ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir turizm faaliyetlerini desteklemeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>Uygulama<\/strong>: Ecogenia, \u00e7evre aktivizmi ve e\u011fitimine odaklanan, gen\u00e7ler taraf\u0131ndan y\u00f6netilen bir kurulu\u015ftur. Bu kurulu\u015f okullar, \u00fcniversiteler ve gen\u00e7lik gruplar\u0131yla i\u015fbirli\u011fi yaparak \u00e7evre konular\u0131na odaklanan at\u00f6lyeler, kampanyalar ve etkinlikler d\u00fczenlemektedir. Bu etkinlikler at\u0131k y\u00f6netimi, yenilenebilir enerji, biyo\u00e7e\u015fitlili\u011fin korunmas\u0131 ve iklim de\u011fi\u015fikli\u011finin azalt\u0131lmas\u0131 gibi pek \u00e7ok konuyu kapsamaktad\u0131r. Ecogenia ayr\u0131ca yerel ve ulusal d\u00fczeydeki \u00e7evre politikalar\u0131n\u0131 etkilemek ve \u00e7evre dostu uygulamalar\u0131 te\u015fvik etmek i\u00e7in ara\u015ft\u0131rma faaliyetleri de y\u00fcr\u00fctmektedir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Hedef Kitle<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Ecogenia&#8217;n\u0131n hedef kitlesi \u015funlard\u0131r:<\/p>\n<p><strong>&#8211; Lise \u00d6\u011frencileri<\/strong>: Bu grup Ecogenia&#8217;n\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli bir gruptur. Bu \u00f6\u011frenciler, \u00e7evre dostu davran\u0131\u015flar benimsemeleri ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik konusunda fark\u0131ndal\u0131k geli\u015ftirebilmeleri i\u00e7in \u00e7ok kritik bir d\u00f6nemdedirler. Bu nedenle Ecogenia, e\u011fitimleri at\u00f6lyeler, \u00e7evresel sorumluluk projeleri ile \u00e7evre aktivizmi ve aktif kat\u0131l\u0131m duygusunu a\u015f\u0131lamay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>-\u00dcniversite \u00d6\u011frencileri<\/strong>: Genellikle sosyal ve \u00e7evresel konularda tutkulu olan \u00fcniversite \u00f6\u011frencileri Ecogenia \u00f6nemli bir hedef kitledir. Gen\u00e7 yeti\u015fkinler olarak kendi \u00e7evrelerinde olumlu bir de\u011fi\u015fim yarat\u0131rlar ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 desteklerler. Ecogenia, fark\u0131ndal\u0131k kampanyalar\u0131, kamp\u00fcs etkinlikleri ve g\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fck programlar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00fcniversite \u00f6\u011frencileriyle ileti\u015fime ge\u00e7erek onlar\u0131 \u00e7evresel sorunlar konusunda harekete ge\u00e7meleri ve daha ye\u015fil bir gelece\u011fe katk\u0131da bulunmalar\u0131 i\u00e7in cesaretlendirir.<\/p>\n<p><strong>-Toplum Liderleri ve Aktivistler<\/strong>: Bu ki\u015filer \u00e7evresel giri\u015fimlerin hayata ge\u00e7irilmesinde ve toplumun s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir uygulamalar i\u00e7in harekete ge\u00e7irilmesinde \u00e7ok \u00f6nemli rol <strong>oynarlar <\/strong>. Ecogenia da yerel ve ulusal politika politika de\u011fi\u015fikliklerinde \u00e7evre projelerinin uygulamas\u0131 ve \u00e7evresel aktivizmin g\u00fc\u00e7lendirilmesi konular\u0131nda bu grubun etki ve uzmanl\u0131klar\u0131ndan yararlanmaktad\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Ba\u015far\u0131 fakt\u00f6rleri ve iyi uygulaman\u0131n \u00f6n\u00fcndeki zorluklar\/engeller<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Ba\u015far\u0131 Fakt\u00f6rleri\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; <strong>Gen\u00e7lerin Kat\u0131l\u0131m\u0131 ve G\u00fc\u00e7lendirilmesi<\/strong>: Ecogenia&#8217;n\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 gen\u00e7lerin aktif kat\u0131l\u0131m\u0131ndan almaktad\u0131r. Gen\u00e7leri liderlik etmeleri ve karar alma s\u00fcre\u00e7lerine kat\u0131lmalar\u0131 i\u00e7in cesaretlendiren Ecogenia \u00fcyeleri aras\u0131nda bir aidiyet ve sorumluluk duygusu geli\u015ftirerek bu giri\u015fimin etkisini art\u0131rmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&#8211; Disiplinleraras\u0131 \u0130\u015fbirli\u011fi<\/strong>: \u00c7evre bilimleri, m\u00fchendislik, sosyal bilimler ve sanat gibi pek \u00e7ok farkl\u0131 disiplin aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi, Ecogenia&#8217;n\u0131n \u00e7evresel sorunlar\u0131 ele alma yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 zenginle\u015ftirmektedir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>E\u011fitim ve Fark\u0131ndal\u0131k<\/strong>: E\u011fitim ve fark\u0131ndal\u0131k yaratma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, Ecogenia&#8217;n\u0131n \u00e7evre duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmada en temel esast\u0131r. Ecogenia, eri\u015filebilir ve ilgi \u00e7ekici e\u011fitim kaynaklar\u0131, at\u00f6lye \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve kampanyalar sunarak gen\u00e7leri \u00e7evreye duyarl\u0131 kararlar alma ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir eylemlerde bulunmalar\u0131 i\u00e7in gerekli bilgi ve becerilerle donatmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&#8211; Payda\u015flarla Ortakl\u0131k:<\/strong> Ecogenia, devlet kurumlar\u0131, sivil toplum kurulu\u015flar\u0131, e\u011fitim kurumlar\u0131 ve yerel halk da dahil olmak \u00fczere \u00e7ok geni\u015f bir payda\u015f kitlesiyle i\u015fbirli\u011fi yaparak sistemsel de\u011fi\u015fimi destekleme ve etkisini en \u00fcst d\u00fczeye \u00e7\u0131karma konusunda etkinli\u011fini art\u0131r\u0131r.<\/p>\n<p><strong>&#8211; Yenilik\u00e7ilik ve Uyarlanabilirlik:<\/strong> Yenilik\u00e7ili\u011fi ve geli\u015fen \u00e7evresel sorunlara ve f\u0131rsatlara uyum sa\u011flamak Ecogenia&#8217;n\u0131n uzun vadeli ba\u015far\u0131s\u0131 i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zorluklar ve Engeller<\/strong><\/p>\n<p><strong>&#8211; S\u0131n\u0131rl\u0131 Finansman ve Kaynaklar:<\/strong> E\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, sosyal yard\u0131m kampanyalar\u0131 ve \u00e7evre projeleri de dahil olmak \u00fczere Ecogenia&#8217;n\u0131n y\u00fcr\u00fctt\u00fc\u011f\u00fc faaliyetleri desteklemek i\u00e7in yeterli finansman ve kaynak sa\u011flamak zor olabilir. Hibelere, ba\u011f\u0131\u015flara ve sponsorluklara duyulan ihtiya\u00e7 bu giri\u015fimin faaliyetleri ve b\u00fcy\u00fcmesi \u00fczerinde belirsizliklere ve k\u0131s\u0131tlamalara yol a\u00e7abilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&#8211; Gen\u00e7lerin Kat\u0131l\u0131m\u0131 ve Devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131:<\/strong> Ecogenia&#8217;daki gen\u00e7 kat\u0131l\u0131mc\u0131lar aras\u0131nda s\u00fcrekli kat\u0131l\u0131m\u0131n ve kal\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n sa\u011flanmas\u0131, zaman ve ilgi alanlar\u0131n\u0131n \u00e7e\u015fitlili\u011fi nedeniyle zor olabilir. Ayr\u0131ca \u00e7evresel konulara kar\u015f\u0131 ilgisizlik ve \u015f\u00fcphecili\u011fin \u00fcstesinden gelmek, gen\u00e7ler i\u00e7in bir aidiyet ve ama\u00e7 duygusu kazand\u0131rmak s\u00fcrekli bir \u00e7aba gerektirir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&#8211; Direncin \u00dcstesinden Gelmek:<\/strong> \u00c7evresel davran\u0131\u015flar ve duyarl\u0131l\u0131k konusundaki toplumsal atalet ve de\u011fi\u015fime kar\u015f\u0131 diren\u00e7, Ecogenia\u2019n\u0131n faaliyetleri i\u00e7in \u00f6nemli bir engel te\u015fkil etmektedir. Toplumu s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir al\u0131\u015fkanl\u0131klar benimsemeye ve \u00e7evreyi savunmaya ikna etmek yo\u011fun \u00e7aba gerektirir.<\/p>\n<p><strong>&#8211; B\u00fcrokratik ve Kurumsal Zorluklar:<\/strong> B\u00fcrokratik engelleri a\u015fmak ve kamu d\u00fczenlemeleri, idari prosed\u00fcrler ve kurumsal hiyerar\u015fi gibi durumlar Ecogenia\u2019n\u0131n \u00e7abalar\u0131nda zorluklarla kar\u015f\u0131la\u015fmas\u0131na neden olabilir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Bu iyi uygulama CIVICGREEN projesi, kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile nas\u0131l ili\u015fkilendirilebilir?<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Ecogenia&#8217;n\u0131n uygulamalar\u0131 CivicGreen projesinin ama\u00e7lar\u0131 ve hedefleri ile do\u011frudan \u00f6rt\u00fc\u015fmektedir. Bu da Ecogenia&#8217;y\u0131 projenin kapsam\u0131 ve faaliyetleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan de\u011ferli bir ortak veya kat\u0131l\u0131mc\u0131 haline getirmektedir.<\/p>\n<p><strong>&#8211; Aktif Vatanda\u015fl\u0131\u011f\u0131n ve \u00c7evre Bilgisinin<\/strong> <strong>G\u00fc\u00e7lendirilmesi: <\/strong>Ecogenia&#8217;n\u0131n gen\u00e7lerin g\u00fc\u00e7lendirilmesi ve \u00e7evre e\u011fitimine verdi\u011fi \u00f6nem, aktif vatanda\u015fl\u0131\u011f\u0131n te\u015fvik edilmesine ve vatanda\u015flar\u0131n \u00e7evre sorunlar\u0131 hakk\u0131ndaki bilgilerinin art\u0131r\u0131lmas\u0131na do\u011frudan katk\u0131da bulunmaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>&#8211; \u00c7evre Politikalar\u0131 ve Projelerinin \u0130zlenmesi<\/strong>: Ecogenia&#8217;n\u0131n gen\u00e7lerin kat\u0131l\u0131m\u0131na ve \u00e7eve aktivizmine odaklanmas\u0131, CivicGreen projesinin \u00e7evre politikalar\u0131n\u0131n ve projelerinin izlenmesine vatanda\u015flar\u0131n aktif kat\u0131l\u0131m\u0131 hedefiyle son derece uyumludur.<\/p>\n<p><strong>&#8211; Yeti\u015fkin E\u011fitimi ve Sivil Toplum Derneklerindeki Profesyonelleri<\/strong> <strong>Hedef Alma: <\/strong>Ecogenia&#8217;n\u0131n \u00e7abalar\u0131, CivicGreen projesinin do\u011frudan hedef grubunda olan yeti\u015fkin e\u011fitimi, yerel dernekler ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fan profesyonellere kadar uzanmaktad\u0131r. Ecogenia, bu profesyonellerle i\u015fbirli\u011fi yaparak etkisini art\u0131rabilir ve \u00e7evre e\u011fitimi ve dayan\u0131\u015fma giri\u015fimleriyle daha geni\u015f bir kitleye ula\u015fabilir.<\/p>\n<p><strong>&#8211; Kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 \u00d6\u011frenme ve De\u011fi\u015fim<\/strong>: Ecogenia, CivicGreen projesine kat\u0131l\u0131m sa\u011flayarak \u00e7evre e\u011fitimi, sivil kat\u0131l\u0131m ve politika izleme alanlar\u0131ndaki kaynaklara, uzmanl\u0131\u011fa ve en iyi uygulamalara eri\u015fim elde ederek fayda sa\u011flayabilir. Proje faaliyetlerine kat\u0131l\u0131m yoluyla Ecogenia, vatanda\u015flar\u0131n etkin kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 sa\u011flama, \u00e7evre sorunlar\u0131n\u0131 savunma ve Avrupa d\u00fczeyinde demokratik kat\u0131l\u0131m ve karar alma s\u00fcre\u00e7lerine katk\u0131da bulunma kapasitesini art\u0131rabilir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130lgili Ba\u011flant\u0131lar<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130nternet sitesi:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.greece-is.com\/ecogenia-for-young-people-for-the-environment-for-greece\/\">https:\/\/www.greece-is.com\/ecogenia-for-young-people-for-the-environment-for-greece\/<\/a><\/p>\n<p><strong>Di\u011fer ilgili kaynaklar:<\/strong><\/p>\n<p>https:\/\/utilitiesone.com\/the-importance-of-environmental-impact-assessments-in-sustainable-projects (S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir Projelerde \u00c7evresel Etki De\u011ferlendirmelerinin \u00d6nemi)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"626\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Uygulama 2<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Yunanistan \u00c7evreci Ada Projesi<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130yi uygulaman\u0131n k\u0131sa a\u00e7\u0131klamas\u0131<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">&#8220;Yunanistan \u00c7evreci Ada Projesi&#8221;, yenilik\u00e7i \u00e7evreci uygulamalar ve ye\u015fil teknolojiler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla Yunan adalar\u0131n\u0131 \u00e7evre dostu ve diren\u00e7li b\u00f6lgelere d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmeyi ama\u00e7layan bir s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir kalk\u0131nma projesidir. \u00c7evresel konular\u0131 enerji verimlili\u011fi, suyun korunmas\u0131, biyo\u00e7e\u015fitlili\u011fin korunmas\u0131 ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir ula\u015f\u0131m gibi \u00e7e\u015fitli y\u00f6nlerden ele alan b\u00fct\u00fcnc\u00fcl bir yakla\u015f\u0131m\u0131 benimsemektedir. Bu proje, insan faaliyetleri ve do\u011fal \u00e7evre aras\u0131nda uyumlu bir denge olu\u015fturmay\u0131 destekleyerek gelecek nesiller i\u00e7in s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir bir ada ekosistemi yaratmaya \u00e7al\u0131\u015fmaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>S\u00fcre<\/strong>: Yunanistan \u00c7evreci Ada projesi, Yunan adalar\u0131nda s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fi te\u015fvik etmek ve \u00e7evresel tahribatla m\u00fccadele etmek i\u00e7in uzun vadeli bir \u00e7al\u0131\u015fma olarak 2019 y\u0131l\u0131nda ba\u015flat\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n<p><strong>Hedefler<\/strong>: Proje, Yunan adalar\u0131n\u0131n ekolojik ayak izini azaltmay\u0131, do\u011fal ve k\u00fclt\u00fcrel miras\u0131n\u0131 geli\u015ftirmeyi ve ada sakinleri ile ziyaret\u00e7ilerin ya\u015fam kalitesini art\u0131rmay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Temel hedefler aras\u0131nda yenilenebilir enerji kaynaklar\u0131na ge\u00e7i\u015f, at\u0131k y\u00f6netimi ve geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir turizm uygulamalar\u0131n\u0131n te\u015fvik edilmesi yer almaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>Uygulama<\/strong>: Yunanistan \u00c7evreci Ada projesi yerel halk, devlet kurumlar\u0131 ve uluslararas\u0131 kurulu\u015flarla ortakl\u0131klar yoluyla y\u00fcr\u00fct\u00fclmektedir. Stratejileri aras\u0131nda yenilenebilir enerji altyap\u0131s\u0131na yat\u0131r\u0131m yapmak, \u00e7evre dostu ula\u015f\u0131m sistemleri uygulamak, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir tar\u0131m ve bal\u0131k\u00e7\u0131l\u0131\u011f\u0131 desteklemek ve e\u011fitim ve sosyal yard\u0131m programlar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00e7evrenin korunmas\u0131 konusunda fark\u0131ndal\u0131k yaratmak yer almaktad\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Hedef Kitle<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">&#8220;Yunanistan \u00c7evreci Ada Projesi &#8220;nin hedef kitlesi:<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Yerel<\/strong> Halk: Adalarda uygulanan de\u011fi\u015fiklik ve iyile\u015ftirmelerden do\u011frudan etkilendikleri i\u00e7in yerel halk\u0131n kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 sa\u011flamak giri\u015fimin ba\u015far\u0131s\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. Yerel halk s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na kat\u0131labilir, \u00e7evre dostu uygulamalar\u0131 benimseyebilir ve i\u00e7inde ya\u015fad\u0131klar\u0131 toplumun genel refah\u0131na katk\u0131da bulunabilirler.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>&#8211; Turistler ve Ziyaret\u00e7iler:<\/strong> Turistler ve ziyaret\u00e7iler, adalar\u0131n ekonomik ve \u00e7evresel dinamiklerine katk\u0131da bulunduklar\u0131 i\u00e7in \u00f6nemli bir payda\u015f grubunu temsil etmektedir. S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir turizm uygulamalar\u0131n\u0131n yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, ziyaret\u00e7ilerin \u00e7evrenin korunmas\u0131 konusunda e\u011fitilmesi ve \u00e7evre dostu turizm deneyimleri sunulmas\u0131, turizmin olumsuz etkilerini en aza indirirken yerel halklar ve \u00e7evre i\u00e7in faydalar\u0131n\u0131 en \u00fcst d\u00fczeye \u00e7\u0131karmaya yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n<p><strong>&#8211; Devlet Kurumlar\u0131 ve Yerel Y\u00f6netimler:<\/strong> Adalarda s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir kalk\u0131nma i\u00e7in gerekli politikalar\u0131n, d\u00fczenlemelerin ve altyap\u0131 iyile\u015ftirmelerinin uygulanmas\u0131nda devlet kurumlar\u0131 ve yerel makamlarla i\u015fbirli\u011fi esast\u0131r. Bu kurumlar, \u00e7evre dostu uygulamalara ve ye\u015fil teknolojilere ge\u00e7i\u015fi kolayla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in destek, finansman ve d\u00fczenleyici \u00e7er\u00e7evelerin sa\u011flanmas\u0131nda temel roldedir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Ba\u015far\u0131 fakt\u00f6rleri ve iyi uygulaman\u0131n \u00f6n\u00fcndeki zorluklar\/engeller<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Ba\u015far\u0131 Fakt\u00f6rleri\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Toplumsal Kat\u0131l\u0131m<\/strong>: S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik projelerinin planlanmas\u0131 ve uygulanmas\u0131na yerel sakinlerin, i\u015fletmelerin ve toplumsal kurulu\u015flar\u0131n aktif olarak dahil edilmesi, sahiplenme ve ba\u011fl\u0131l\u0131k duygusunu geli\u015ftirerek daha fazla destek ve i\u015fbirli\u011fine vesile olur. Proje giri\u015fimi, \u00e7e\u015fitli payda\u015flardan girdi, geri bildirim ve fikir talep ederek, yerel bilgi ve uzmanl\u0131ktan yararlanarak toplumun ihtiya\u00e7 ve \u00f6nceliklerine y\u00f6nelik \u00f6zel \u00e7\u00f6z\u00fcmler geli\u015ftirebilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>\u00c7oklu \u0130\u015fbirli\u011fi ve Ortakl\u0131klar<\/strong>: Devlet kurumlar\u0131, STK&#8217;lar, i\u015fletmeler ve akademik kurumlarla ortakl\u0131klar kurmak, projenin s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik hedeflerine ula\u015fmak i\u00e7in gerekli kaynak, uzmanl\u0131k ve a\u011flardan yararlanmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. \u0130\u015fbirli\u011fine dayal\u0131 yakla\u015f\u0131mlar bilgi payla\u015f\u0131m\u0131n\u0131, kaynak payla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 ve e\u015fg\u00fcd\u00fcml\u00fc \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 kolayla\u015ft\u0131rarak adalardaki s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n etkinli\u011fini ve etkisini art\u0131r\u0131r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>\u0130novasyon ve Teknolojinin<\/strong> <strong>Kullan\u0131m\u0131: <\/strong>Yenilenebilir enerji gibi yenilik\u00e7i teknolojilerin ve uygulamalar\u0131n benimsenmesi, bu projenin daha fazla verimlilik, esneklik ve \u00e7evresel performans elde etmesini sa\u011flar. En yeni \u00e7\u00f6z\u00fcmlere yat\u0131r\u0131m yaparak ve bir inovasyon k\u00fclt\u00fcr\u00fc olu\u015fturarak, bu proje s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir kalk\u0131nman\u0131n \u00f6n saflar\u0131nda yer alabilir ve adalar\u0131 \u00e7evre dostu ya\u015fam ve turizmde lider olarak konumland\u0131rabilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>\u0130zleme, De\u011ferlendirme ve Uyarlanabilir Y\u00f6netim<\/strong>: G\u00fc\u00e7l\u00fc izleme ve de\u011ferlendirme mekanizmalar\u0131n\u0131n hayata ge\u00e7irilmesi, giri\u015fimin kaydetti\u011fi ilerlemeyi takip etmesine, sonu\u00e7lar\u0131 \u00f6l\u00e7mesine ve iyile\u015ftirme alanlar\u0131n\u0131 belirlemesine imkan tan\u0131r. Veri toplayarak, de\u011fi\u015fimleri analiz ederek ve payda\u015flardan geri bildirim alarak, daha bilin\u00e7li kararlar alabilir, stratejileri gerekti\u011fi gibi ayarlayabilir ve faaliyetlerinde hesap verebilirlik ve \u015feffafl\u0131k sa\u011flanabilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Zorluklar ve Engeller<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>-S\u0131n\u0131rl\u0131 Finansman ve Kaynak<\/strong>: S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik projeleri i\u00e7in yeterli finansman ve kaynak sa\u011flanmas\u0131, \u00f6zellikle s\u0131n\u0131rl\u0131 b\u00fct\u00e7eleri ve birbiriyle yar\u0131\u015fan \u00f6ncelikleri olan k\u00fc\u00e7\u00fck topluluklar i\u00e7in daha zor olabilir. D\u0131\u015f finansman kaynaklar\u0131na ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k, de\u011fi\u015fken ekonomik ko\u015fullar ve b\u00fcrokratik s\u00fcre\u00e7ler proje uygulamas\u0131nda belirsizliklere ve gecikmelere yol a\u00e7abilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>-De\u011fi\u015fime G\u00f6sterilen<\/strong> <strong>Diren\u00e7 ve K\u00fclt\u00fcrel Normlar<\/strong>: De\u011fi\u015fime kar\u015f\u0131 g\u00f6sterilen direncin ve yerle\u015fik k\u00fclt\u00fcrel normlar\u0131n \u00fcstesinden gelmek uzun vadeli \u00e7evresel s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik yerine k\u0131sa vadeli ekonomik karlara \u00f6ncelik vermek, \u00e7evre dostu uygulamalar\u0131n ve politikalar\u0131n benimsenmesinin \u00f6n\u00fcnde \u00f6nemli engeller olu\u015fturabilir. Ge\u00e7mi\u015ften gelen tutumlar, inan\u00e7lar ve davran\u0131\u015flar, adalardaki \u00e7evre koruma, at\u0131k y\u00f6netimi ve yenilenebilir enerji sa\u011flama \u00e7abalar\u0131n\u0131 engelleyebilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>-Yasal ve \u0130dari S\u00fcre\u00e7ler:<\/strong> Uzun ve karma\u015f\u0131k idari s\u00fcre\u00e7ler, yerel, ulusal ve uluslararas\u0131 d\u00fczeylerdeki prosed\u00fcrler ve b\u00fcrokratik engeller s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik projelerinin uygulanmas\u0131n\u0131 engelleyebilir. Bu yasal s\u00fcre\u00e7ler, izin gerekliliklerine ve \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n gecikmesine yol a\u00e7abilir, maliyetleri art\u0131rabilir ve yeniliklerin \u00f6n\u00fcnde engel olu\u015fturabilir.<\/p>\n<p><strong>&#8211; S\u0131n\u0131rl\u0131 Payda\u015f Kat\u0131l\u0131m\u0131 ve Koordinasyonu:<\/strong> Devlet kurumlar\u0131, yerel halk, i\u015fletmeler ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 dahil olmak \u00fczere \u00e7e\u015fitli payda\u015flar\u0131 i\u015fbirli\u011fine dayal\u0131 s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik \u00e7abalar\u0131na dahil etmek gerekir ancak rekabet, farkl\u0131 \u00f6ncelikler ve ileti\u015fim engelleri nedeniyle bu zor olabilir. Payda\u015flar aras\u0131nda fikir birli\u011fi, koordinasyon ve i\u015fbirli\u011fi eksikli\u011fi ilerlemeyi engelleyebilir ve adalardaki s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n etkinli\u011fini s\u0131n\u0131rlayabilir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Bu iyi uygulama CIVICGREEN projesi, kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile nas\u0131l ili\u015fkilendirilebilir?<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Yunanistan \u00c7evreci Ada projesi, CIVICGREEN projesinin kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile yak\u0131ndan ili\u015fkilidir, \u00e7\u00fcnk\u00fc her iki proje de a\u015fa\u011f\u0131daki gibi \u00e7evresel s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fi, sivil kat\u0131l\u0131m\u0131 ve toplumun g\u00fc\u00e7lendirilmesini ama\u00e7lamaktad\u0131r:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c7evresel Denetim ve Sivil Kat\u0131l\u0131m:<\/strong> Her iki proje de vatanda\u015flar\u0131n \u00e7evre politikalar\u0131 ve projelerinin takibinde aktif olarak yer almas\u0131n\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Yunanistan \u00c7evreci Ada projesi, CIVICGREEN projesi ile i\u015fbirli\u011fi yaparak ada sakinlerini b\u00f6lgedeki \u00e7evresel ko\u015fullar\u0131n denetlenmesine, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik giri\u015fimlerinin de\u011ferlendirilmesine ve yetkililere geri bildirimde bulunulmas\u0131na y\u00f6nlendirebilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Toplum Odakl\u0131 \u00c7al\u0131\u015fmalar ve S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir Kalk\u0131nma:<\/strong> Her iki proje de s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir kalk\u0131nmaya y\u00f6nelik toplum odakl\u0131 yakla\u015f\u0131mlara \u00f6ncelik vermektedir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bilgi Payla\u015f\u0131m\u0131 ve Beceri Geli\u015ftirme:<\/strong> Her iki proje de i\u015fbirli\u011fini, payda\u015flar aras\u0131nda bilgi payla\u015f\u0131m\u0131, beceri geli\u015ftirmeyi hedeflemektedir. Ada sakinleri ortak faaliyetlere, seminerlere ve bilgilendirme etkinliklerine kat\u0131larak di\u011fer b\u00f6lgelerdeki deneyimlerden ve \u00e7\u0131kar\u0131lan derslerden faydalanabilirler.<\/p>\n<p><strong>Politika \u00d6nerileri ve Payda\u015f Kat\u0131l\u0131m\u0131:<\/strong> Her iki proje de \u00e7evresel s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fi ve sivil kat\u0131l\u0131m\u0131 destekleyici politika \u00e7er\u00e7evelerini ve d\u00fczenlemeleri sa\u011flamak konusunda i\u015fbirli\u011fi yapabilir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130lgili Ba\u011flant\u0131lar<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130nternet sitesi:<\/strong><\/p>\n<p><u>https:\/\/sdgs.un.org\/partnerships\/gr-eco-islands-initiative-promoting-sustainable-development-green-economy-energy\u00a0<\/u><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Di\u011fer ilgili kaynaklar:<\/strong><\/p>\n<p><u>https:\/\/www.ot.gr\/2021\/11\/05\/english-edition\/gr-eco-initiative-halki-to-become-the-first-green-island-announcements-by-the-greek-pm\/\u00a0<\/u><\/p>\n<p>(Yunanistan Ba\u015fbakan\u0131\u2019n\u0131n a\u00e7\u0131klamalar\u0131)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Ara\u00e7lar<\/strong><\/h2>\n<table width=\"626\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>Ara\u00e7 1<\/strong><\/td>\n<td width=\"360\"><strong>D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr Gitsin<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>\u0130lgili Arac\u0131n K\u0131sa A\u00e7\u0131klamas\u0131<\/strong><\/td>\n<td width=\"360\"><strong>Ama\u00e7:<\/strong><\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Seralardan ortaya \u00e7\u0131kan gaz emisyonlar\u0131n\u0131 azaltma<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Karbon ayak izi azaltma<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 G\u0131da at\u0131\u011f\u0131 israf\u0131n\u0131 azaltma<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 G\u0131da israf\u0131, geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm ve kompostlama konusunda fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik becerilerine sahip bireyleri ve \u00e7ift\u00e7ileri destekleme<\/p>\n<p><strong>K\u0131sa A\u00e7\u0131klama: <\/strong>D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr Gitsin (Recycle It), g\u0131da israf\u0131, kompostla\u015ft\u0131rma, geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik konular\u0131nda bireyleri bilin\u00e7lendirmek amac\u0131yla bir grup g\u00f6n\u00fcll\u00fcn\u00fcn ba\u015flatt\u0131\u011f\u0131 bir sivil giri\u015fimdir. G\u00f6n\u00fcll\u00fcler, web sitelerinde ve Youtube kanallar\u0131nda kitlelere eri\u015fmek amac\u0131yla aktif olarak \u00fc\u00e7 y\u0131ld\u0131r e\u011fitici videolar haz\u0131rlamaktad\u0131rlar. \u201cG\u0131da at\u0131klar\u0131n\u0131 geri d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn, gelece\u011finizi de\u011fi\u015ftirin\u201d mottosuyla \u00e7al\u0131\u015farak s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir ekoloji i\u00e7in karbon ayak izini azaltman\u0131n \u00f6nemi ve g\u0131da at\u0131klar\u0131n\u0131n nas\u0131l geri d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclebilece\u011fi konusunda konferanslar ve e\u011fitimler vermektedirler. Ayr\u0131ca s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir tar\u0131m becerileri konusunda \u0130stanbul ve \u00e7evresinde ik\u00e2met eden \u00e7ift\u00e7ileri desteklemek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmalar yapmaktad\u0131rlar.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>Hedef Kitle<\/strong><\/td>\n<td width=\"360\">\u00a0Bu giri\u015fim toplumdaki bireylere ula\u015fmay\u0131 hedeflemektedir \u00e7\u00fcnk\u00fc toplumun \u00e7o\u011fu g\u0131da israf\u0131 sorununun fark\u0131nda olsa ve g\u00fcnl\u00fck ya\u015famlar\u0131nda de\u011fi\u015fimler yapmak istese de evde g\u0131da israf\u0131n\u0131 nas\u0131l azaltacaklar\u0131n\u0131, nas\u0131l geri d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcreceklerini veya g\u00fcbreye \u00e7evireceklerini bilmiyorlar. Bundan dolay\u0131 bu giri\u015fim yeti\u015fkinlere, okullara, kamu\/\u00f6zel kurum ve kurulu\u015flar\u0131na ula\u015farak fark\u0131ndal\u0131k yaratmay\u0131 ve onlar\u0131 s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik becerileri do\u011frultusunda desteklemeyi hedefemektedir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>\u0130lgili Arac\u0131 Geli\u015ftirenler<\/strong><\/td>\n<td width=\"360\">Bu video seti D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr Gitsin (Recycle It) giri\u015fimi g\u00f6n\u00fcll\u00fcleri taraf\u0131ndan geli\u015ftirildi. Ayr\u0131ca akademisyenler ve \u00f6\u011fretmenler ile e\u011fitimlerden yararlanan bireyler ile de i\u015fbirli\u011fi yap\u0131lmaktad\u0131rlar.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>Bu ara\u00e7 CIVICGREEN projesi, kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile nas\u0131l ili\u015fkilendirilebilir?<\/strong><\/td>\n<td width=\"360\">D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr Gitsin, Ye\u015fil becerilere sahip bireyleri destekledi\u011fi ve onlara e\u011fitim materyalleri sunarken fark\u0131ndal\u0131klar\u0131n\u0131 artt\u0131rd\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in CivicGreen Projesi ve ama\u00e7lar\u0131yla yak\u0131ndan ilgilidir. \u00dcstelik sadece g\u00f6n\u00fcll\u00fcler taraf\u0131ndan ba\u015flat\u0131lan bir sivil giri\u015fim de\u011fil ayn\u0131 zamanda akademisyenler ve okullar gibi di\u011fer payda\u015flarla da i\u015f birli\u011fi yaparak etkinliklerinin etki ve verimlili\u011fini geni\u015fletiyor. Bu faaliyetler, insanlar\u0131 \u00e7evre sorununun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne dahil ederek sosyal uyum ve dayan\u0131\u015fmaya katk\u0131da bulunmalar\u0131na imkan tan\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>\u0130lgili Ba\u011flant\u0131lar<\/strong><\/td>\n<td width=\"360\"><strong>\u0130nternet sitesi:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@donusturgitsin8576\/videos\">https:\/\/www.youtube.com\/@donusturgitsin8576\/videos<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Di\u011fer ilgili kaynaklar:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/donusturgitsin.com\/\">https:\/\/donusturgitsin.com\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/donusturgitsin\/\">https:\/\/www.facebook.com\/donusturgitsin\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/donusturgitsin\/\">https:\/\/www.instagram.com\/donusturgitsin\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"626\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Ara\u00e7 2<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130KL\u0130M TEMA E\u011fitim Portal\u0131<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130lgili Arac\u0131n K\u0131sa A\u00e7\u0131klamas\u0131<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>Ama\u00e7: <\/strong>Bu e\u011fitim portal\u0131, okul \u00f6\u011fretmenlerine iklim de\u011fi\u015fikli\u011fi ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik \u00f6\u011fretim metodolojileri konusunda beceri kazand\u0131rmay\u0131 ve onlara s\u0131n\u0131flar\u0131nda kullanabilecekleri \u00e7e\u015fitli e\u011fitim materyalleri sa\u011flamay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. E\u011fitim portal\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00f6\u011frencilerin iklim de\u011fi\u015fikli\u011fi konusundaki fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n\u0131 art\u0131rmak, sivil eylem becerilerini ve kat\u0131l\u0131mlar\u0131n\u0131 g\u00fc\u00e7lendirmek hedeflenmektedir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>K\u0131sa A\u00e7\u0131klama: <\/strong>Bu e\u011fitim portal\u0131 T\u00fcrkiye Erozyonla M\u00fccadele, A\u011fa\u00e7land\u0131rma ve Do\u011fal Varl\u0131klar\u0131 Koruma Vakf\u0131 ve T\u00fcrkiye Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 i\u015fbirli\u011fiyle geli\u015ftirilmi\u015ftir. \u201cDo\u011fa temelli bir e\u011fitim platformu\u201d olarak olu\u015fturulmu\u015f olup anaokulu, ilk\u00f6\u011fretim ve orta\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in bir\u00e7ok haz\u0131r e\u011fitim materyali i\u00e7ermektedir. Bu materyaller temel olarak iklim sorunlar\u0131, s\u0131f\u0131r at\u0131k, temiz enerji ve do\u011fal kaynaklar\u0131n korunmas\u0131na odaklan\u0131r. \u00d6\u011fretmenler ayr\u0131ca \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda sivil eylem ve kat\u0131l\u0131m konusunda fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 art\u0131rmak i\u00e7in baz\u0131 proje fikirleri, oyunlar, bulmacalar ve aktiviteler bulabilirler.<\/p>\n<p>Bu platform \u00fccretsiz olup \u00f6\u011fretmenler kaydolduktan sonra t\u00fcm materyalleri kullanabilirler.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Hedef Kitle<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Bu e\u011fitim portal\u0131n\u0131n hedef kitlesi anaokulu, ilk ve orta okullarda g\u00f6rev yapan \u00f6\u011fretmenlerdir. Nihai yararlan\u0131c\u0131lar ise iklim de\u011fi\u015fikli\u011fi konusundaki fark\u0131ndal\u0131klar\u0131n\u0131 ve bilgilerini art\u0131rarak sivil eylem ve kat\u0131l\u0131mla yeni beceriler kazanacak \u00f6\u011frencilerdir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130lgili Arac\u0131 Geli\u015ftirenler<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Bu e\u011fitim portal\u0131 T\u00fcrkiye Erozyonla M\u00fccadele, A\u011fa\u00e7land\u0131rma ve Do\u011fal Varl\u0131klar\u0131 Koruma Vakf\u0131 ve T\u00fcrkiye Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 i\u015fbirli\u011fiyle olu\u015fturulmu\u015ftur. Ayr\u0131ca portal\u0131n geli\u015ftirilmesinde \u00e7ok say\u0131da uzman, akademisyen ve \u00f6\u011fretmen g\u00f6rev alm\u0131\u015ft\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>Bu ara\u00e7 CIVICGREEN projesi, kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile nas\u0131l ili\u015fkilendirilebilir?<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\">Bu e\u011fitim portal\u0131 \u00f6ncelikle \u00f6\u011fretmenlere iklim de\u011fi\u015fikli\u011fi ve do\u011fa koruma \u00f6\u011fretim metodolojileri konusunda beceri kazand\u0131rmay\u0131, ard\u0131ndan geli\u015fim d\u00f6nemlerine g\u00f6re \u00f6zel haz\u0131rlanm\u0131\u015f e\u011fitim materyalleriyle \u00f6\u011frencilere \u00e7evre ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik bilinci kazand\u0131rmay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Bu i\u00e7erik ve materyallerde do\u011fa sevgisi, iklim de\u011fi\u015fikli\u011fi, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik becerileri, g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda kolayca yapabilecekleri s\u0131f\u0131r at\u0131k uygulamalar\u0131 ve iklim sorunlar\u0131na kar\u015f\u0131 bireysel eylem fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n\u0131 art\u0131rmaya y\u00f6nelik \u00e7e\u015fitli oyun, proje ve etkinlikler yer almaktad\u0131r. Bu beceri ve fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 kal\u0131c\u0131 olarak kazand\u0131rmak ve gelecek nesiller i\u00e7in ortak bir \u00e7evre koruma anlay\u0131\u015f\u0131 olu\u015fturmak ama\u00e7land\u0131\u011f\u0131ndan dolay\u0131 ana hedef kitlesi \u00f6\u011fretmenler ve \u00e7ocuklard\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130lgili Ba\u011flant\u0131lar<\/strong><\/td>\n<td width=\"313\"><strong>\u0130nternet sitesi:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/iklimtema.org\/\">https:\/\/iklimtema.org\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Di\u011fer ilgili kaynaklar:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.tema.org.tr\/en\">https:\/\/www.tema.org.tr\/en<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Kaynaklar<\/strong><\/h2>\n<table width=\"626\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"260\"><strong>Kaynak 1<\/strong><\/td>\n<td width=\"366\"><strong>Sosyal Sermayenin \u00d6l\u00e7\u00fcm\u00fc: B\u00fct\u00fcnle\u015fik Bir Anket<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"260\"><strong>\u0130lgili Kayna\u011f\u0131n K\u0131sa A\u00e7\u0131klamas\u0131<\/strong><\/td>\n<td width=\"366\"><strong>Hedef:\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Bu anket, bir toplumun veya toplumun sosyal sermaye d\u00fczeyini \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131labilecek standartla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f ve kapsaml\u0131 bir anket sa\u011flamay\u0131 ama\u00e7lar. Sosyal sermaye, toplum kalk\u0131nmas\u0131 ve vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemli bir kavramd\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc bireyler aras\u0131ndaki kolektif eylemi ve i\u015fbirli\u011fini etkileyen sosyal a\u011flar, ili\u015fkiler ve normlara at\u0131fta bulunur.<\/p>\n<p>Bu anketi kullanarak ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, politika yap\u0131c\u0131lar ve kurulu\u015flar g\u00fcven, sosyal a\u011flar, sosyal uyum ve toplumsal kat\u0131l\u0131m gibi sosyal sermayenin \u00e7e\u015fitli y\u00f6nleri hakk\u0131nda veri toplayabilirler. Ama\u00e7, bir toplum i\u00e7indeki sosyal sermayenin g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini anlamak, iyile\u015ftirme alanlar\u0131n\u0131 belirlemek ve etkin vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 ve toplum kalk\u0131nmas\u0131n\u0131 te\u015fvik eden programlar\u0131n ve m\u00fcdahalelerin tasar\u0131m\u0131n\u0131 bilgilendirmektir. Sonu\u00e7 olarak bu ara\u00e7, sosyal uyumu ve kolektif eylemi te\u015fvik ederek daha etkili ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir kalk\u0131nma \u00e7abalar\u0131na katk\u0131da bulunmay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>K\u0131sa A\u00e7\u0131klama:<\/strong><\/p>\n<p>Bu ara\u00e7, Christiaan Grootaert, Deepa Narayan, Veronica Nyhan Jones ve Michael Woolcock taraf\u0131ndan geli\u015ftirilen D\u00fcnya Bankas\u0131 \u00c7al\u0131\u015fma Belgesi (No. 18)&#8217;dir. Toplumsal sermayeyi \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f b\u00fct\u00fcnle\u015fik bir anket sunar. Sosyal sermaye, bir toplumda i\u015fbirli\u011fini ve kolektif eylemi kolayla\u015ft\u0131ran a\u011flar, ili\u015fkiler ve normlar anlam\u0131na gelir. Anketin amac\u0131, belirli bir toplumun veya toplumun sosyal sermaye d\u00fczeyini de\u011ferlendirmektir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"260\"><strong>Hedef Kitle<\/strong><\/td>\n<td width=\"366\">Bu arac\u0131n hedef kitlesi, toplum kalk\u0131nmas\u0131, sosyal sermaye ve vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131 projeleri \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fan ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, politika yap\u0131c\u0131lar ve kurulu\u015flard\u0131r. Anket, topluluk \u00fcyelerinden veri toplamak i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu nedenle kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n toplumlar\u0131n\u0131n sosyal dinamikleri ve ili\u015fkileri hakk\u0131nda temel bir anlay\u0131\u015fa sahip olmalar\u0131 gerekmektedir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"260\"><strong>\u0130lgili Kayna\u011f\u0131 Geli\u015ftirenler<\/strong><\/td>\n<td width=\"366\">Uluslararas\u0131 Yeniden Yap\u0131land\u0131rma ve Kalk\u0131nma Bankas\u0131 \/ D\u00fcnya Bankas\u0131 \u00c7al\u0131\u015fma Belgesi No: 18<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"260\"><strong>Bu kaynak CIVICGREEN projesi, kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile nas\u0131l ili\u015fkilendirilebilir?<\/strong><\/td>\n<td width=\"366\">CIVICGREEN Projesi, vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131 ve toplum kalk\u0131nmas\u0131na odaklanmaktad\u0131r. Sosyal sermayeyi \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in b\u00fct\u00fcnle\u015fik anket, projenin hedeflerine olduk\u00e7a uygun olabilir. Farkl\u0131 toplumlardaki sosyal sermaye seviyelerini anlayarak proje vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n g\u00fc\u00e7l\u00fc veya zay\u0131f oldu\u011fu alanlar\u0131 belirleyebilir ve faaliyetlerini buna g\u00f6re uyarlayabilir. Anket, vatanda\u015flar aras\u0131nda kolektif eylem ve i\u015fbirli\u011fi potansiyelini de\u011ferlendirmede yard\u0131mc\u0131 olarak, proje planlama ve uygulamas\u0131 i\u00e7in de\u011ferli i\u00e7g\u00f6r\u00fcler sa\u011flayabilir. Ara\u00e7, sosyal sermaye \u00fczerine tutarl\u0131 ve kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131labilir veri toplama olana\u011f\u0131 sunarak, \u00e7e\u015fitli topluluklar ve ba\u011flamlar i\u00e7in ge\u00e7irilebilirlik ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik potansiyeline sahiptir.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"260\"><strong>\u0130lgili Ba\u011flant\u0131lar<\/strong><\/td>\n<td width=\"366\"><strong>\u0130nternet sitesi:<\/strong><\/p>\n<p>D\u00dcNYA BANKASI \u00c7ALI\u015eMA BELGESI\u0307: Sosyal Sermayenin \u00d6l\u00e7\u00fcm\u00fc: B\u00fct\u00fcnle\u015fik Bir Anket:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/documents1.worldbank.org\/curated\/en\/515261468740392133\/pdf\/281100PAPER0Measuring0social0capital.pdf\">https:\/\/documents1.worldbank.org\/curated\/en\/515261468740392133\/pdf\/281100PAPER0Measuring0social0capital.pdf<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Di\u011fer ilgili kaynaklar:<\/strong><\/p>\n<p>Sosyal A\u011f Analizi (SNA): Sosyal A\u011f Analizi, bir a\u011f i\u00e7indeki ili\u015fkileri ve etkile\u015fimleri haritalamak ve \u00f6l\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131lan bir y\u00f6ntemdir. Sosyal sermayenin yap\u0131s\u0131 ve dinamikleri hakk\u0131nda fikir vererek kilit bireyleri, gruplar\u0131 ve bunlar\u0131n ba\u011flant\u0131lar\u0131n\u0131 belirlemeye yard\u0131mc\u0131 olabilir. <a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC1466914\/\">https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC1466914\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>D\u00fcnya De\u011ferler Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 (WVS): D\u00fcnya De\u011ferler Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 (WVS), sosyal sermaye ve sosyal uyumla ilgili hususlar da dahil olmak \u00fczere insanlar\u0131n de\u011fer ve inan\u00e7lar\u0131n\u0131 inceleyen k\u00fcresel bir ara\u015ft\u0131rma projesidir. G\u00fcven, sosyal a\u011flar ve sivil kat\u0131l\u0131m gibi \u00e7e\u015fitli boyutlar hakk\u0131nda veri toplamaktad\u0131r. <a href=\"https:\/\/www.worldvaluessurvey.org\/wvs.jsp\">https:\/\/www.worldvaluessurvey.org\/wvs.jsp<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"626\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"190\"><strong>Kaynak 2<\/strong><\/td>\n<td width=\"437\"><strong>Robert D. Putnam Gerilemekte Olan Toplumsal Ya\u015fam\u0131m\u0131z \u00dczerine<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"190\"><strong>\u0130lgili Kayna\u011f\u0131n K\u0131sa A\u00e7\u0131klamas\u0131<\/strong><\/td>\n<td width=\"437\"><strong>Hedef: <\/strong>Bu sunum, toplumsal ya\u015famdaki gerileme ve aktif vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n azalmas\u0131na yol a\u00e7an zorluklar ve fakt\u00f6rler hakk\u0131nda fark\u0131ndal\u0131k yaratmay\u0131 ve farkl\u0131 perspektiflerden g\u00f6r\u00fc\u015fler sunmay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Sunum, kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 vatanda\u015fl\u0131k kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n \u00f6nemi, azalan vatanda\u015fl\u0131k kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131 ve bu sorunlar\u0131 ele almak i\u00e7in potansiyel \u00e7\u00f6z\u00fcmler hakk\u0131nda bilgilendirmeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r.<\/p>\n<p><strong>K\u0131sa A\u00e7\u0131klama:\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Bu ara\u00e7\/kaynak, Robert D. Putnam taraf\u0131ndan sunulan bir ders veya sunumdan olu\u015fmaktad\u0131r. Konu olarak toplumsal ya\u015fam\u0131n gerilemesini ele almaktad\u0131r. Robert D. Putnam, sosyal sermaye ve vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131 \u00fczerine yapt\u0131\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla tan\u0131nan \u00f6nde gelen bir siyaset bilimcisi ve yazar\u0131d\u0131r. Sunum muhtemelen toplumsal ya\u015fam\u0131n ve aktif vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n azalmas\u0131na katk\u0131da bulunan zorluklar\u0131 ve fakt\u00f6rleri tart\u0131\u015fmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Robert D. Putnam, uzmanl\u0131k alan\u0131 ve ara\u015ft\u0131rma bulgular\u0131n\u0131 payla\u015farak tart\u0131\u015fmalar\u0131 ve eyleme ge\u00e7meyi te\u015fvik etmeyi; bireyleri, karar al\u0131c\u0131lar\u0131 ve kurulu\u015flar\u0131 toplumsal ya\u015fam\u0131 canland\u0131rmak ve aktif vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 te\u015fvik etmek i\u00e7in ad\u0131m atmaya te\u015fvik etmeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r. Son ama\u00e7, sosyal sermayeyi g\u00fc\u00e7lendirmek, toplumda uyumu te\u015fvik etmek ve vatanda\u015flar\u0131n toplumlar\u0131n\u0131 ve toplumlar\u0131n\u0131 \u015fekillendirmede aktif olarak yer almalar\u0131n\u0131 te\u015fvik etmektir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Y\u0131l:\u00a0 <\/strong>Mart 2016<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"190\"><strong>Hedef Kitle<\/strong><\/td>\n<td width=\"437\">Bu kayna\u011f\u0131n hedef kitlesi karar al\u0131c\u0131lar, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, aktivistler ve toplum geli\u015ftirme, vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131 ve sosyal sermaye konular\u0131na ilgi duyan bireyler olacakt\u0131r. \u00d6zellikle vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n azalmas\u0131 konusunu anlamak ve toplumsal ya\u015fam\u0131 canland\u0131rmak i\u00e7in potansiyel \u00e7\u00f6z\u00fcmleri ke\u015ffetmek isteyenler i\u00e7in \u00f6nemlidir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"190\"><strong>\u0130lgili Kayna\u011f\u0131 Geli\u015ftirenler<\/strong><\/td>\n<td width=\"437\">Bill Kristol ile g\u00f6r\u00fc\u015fmeler Amerikan kamuoyunun \u00f6nde gelen fig\u00fcrleriyle ilgili derinlemesine bilgi ve bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"190\"><strong>Bu kaynak CIVICGREEN projesi, kapsam\u0131 ve faaliyetleri ile nas\u0131l ili\u015fkilendirilebilir?<\/strong><\/td>\n<td width=\"437\">Bu kaynak, CIVICGREEN projesi i\u00e7in ilham vermektedir. Birinci s\u0131n\u0131f bir uzmandan kamuoyu ya\u015fam\u0131 ve toplumda vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131 konusunda de\u011ferli i\u00e7g\u00f6r\u00fcler sunmaktad\u0131r. Vatanda\u015fl\u0131k kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131n azalmas\u0131na yol a\u00e7an fakt\u00f6rleri anlayarak CIVICGREEN projesi aktif vatanda\u015f kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 te\u015fvik etmek i\u00e7in stratejiler ve m\u00fcdahaleler tasarlamada daha iyi konumlanabilir. Sunum, sosyal uyumu, g\u00fcven olu\u015fturmay\u0131 ve kolektif eylemi te\u015fvik etmek i\u00e7in fikirler ve kan\u0131ta dayal\u0131 yakla\u015f\u0131mlar sa\u011flayabilir. Bu kayna\u011f\u0131n aktar\u0131labilirlik ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik potansiyeli, farkl\u0131 topluluklar ve ba\u011flamlar \u00fczerinde proje planlama ve uygulanmas\u0131n\u0131 etkileme yetene\u011fine dayanmaktad\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"190\"><strong>\u0130lgili Ba\u011flant\u0131lar<\/strong><\/td>\n<td width=\"437\"><strong>\u0130nternet sitesi:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2ZHZc-kcyQQ\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2ZHZc-kcyQQ<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Di\u011fer ilgili kaynaklar:<\/strong><\/p>\n<p>Michael Porter:\u0130\u015f d\u00fcnyas\u0131 sosyal sorunlar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcnde neden iyi olabilir?<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?app=desktop&amp;v=0iIh5YYDR2o&amp;t=2s\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?app=desktop&amp;v=0iIh5YYDR2o&amp;t=2s<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sosyal Sermaye: \u00fcniversitelerde geni\u015fleyen kat\u0131l\u0131m\u0131n yeni y\u00fcz\u00fc<\/p>\n<p><em>Simon Gaskell and Rebecca Lingwood<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.theguardian.com\/higher-education-network\/2017\/oct\/02\/social-capital-new-frontier-widening-participation-university-higher-education\">https:\/\/www.theguardian.com\/higher-education-network\/2017\/oct\/02\/social-capital-new-frontier-widening-participation-university-higher-education<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uygulamalar Uygulama 1 The &#8220;Ecogenia &#8211; Young People, for the Environment, for Greece&#8221; \u0130yi uygulaman\u0131n k\u0131sa a\u00e7\u0131klamas\u0131 Ecogenia, gen\u00e7leri \u00e7evresel s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik konusunda e\u011fitmeyi ve sivil kat\u0131l\u0131m k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc artt\u0131rmay\u0131 ama\u00e7layan toplum temelli bir giri\u015fimdir. Yunanistan&#8217;\u0131n iklim sorunlar\u0131n\u0131 azaltmaya destek olmak i\u00e7in gen\u00e7leri kendi \u00e7evrelerindeki sorunlar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne dahil eden ve e\u011fiten bir \u00e7evre uygulamas\u0131d\u0131r. S\u00fcre: Ecogenia, 34&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/platform\/5-social-capital-social-cohesion\/community-of-practice\/\" rel=\"bookmark\">Daha fazlas\u0131n\u0131 oku &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Uygulama seti<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":529,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":100,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"on","footnotes":""},"class_list":["post-688","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=688"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1473,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688\/revisions\/1473"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/civicgreen.erasmus.site\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}