Page 15 - cf_pl

15

Obszar Kompetencje Wskaźnik
1.1 Wartościowanie
Zastanowienie się nad osobistymi wartościami; zidentyfikowanie i wyjaśnienie, w jaki sposób wartości różnią się między ludźmi i w
zrównoważonego
1. Ucieleśnienie rozwoju czasie, przy jednoczesnej krytycznej ocenie, w jaki sposób są one zgodne z wartościami zrównoważonego rozwoju.
wartości
zrównoważoneg 1.2 Wspieranie Wspieranie równości i sprawiedliwości dla obecnych i przyszłych pokoleń oraz uczenie się od poprzednich pokoleń na rzecz
o rozwoju uczciwości zrównoważonego rozwoju.
wartości Uznanie, że ludzie są częścią natury; oraz poszanowanie potrzeb i praw innych gatunków i samej natury w celu przywrócenia i regeneracji
1.3 Promocja natury
zdrowych i odpornych ekosystemów.
Podejście do problemu zrównoważonego rozwoju ze wszystkich stron; uwzględnienie czasu, przestrzeni i kontekstu w celu zrozumienia,
2.1 Myślenie systemowe
w jaki sposób elementy wchodzą w interakcje w ramach systemów i między nimi.
Ocena informacji i argumentów, identyfikacja założeń, kwestionowanie status quo i refleksja nad tym, jak osobiste, społeczne i
2.2 Krytyczne myślenie
2. Uwzględnianie kulturowe pochodzenie wpływa na myślenie i wnioski.
złożoności w
zrównoważony
rozwój Sformułowanie bieżących lub potencjalnych wyzwań jako problemu zrównoważonego rozwoju pod względem trudności,
2.3. Określanie zaangażowanych osób, czasu i zasięgu geograficznego, w celu zidentyfikowania odpowiednich podejść do przewidywania i zapobiegania
problemów
problemom oraz łagodzenia i dostosowywania się do już istniejących problemów.

3.1. Znajomość Wyobrażanie sobie alternatywnych zrównoważonych przyszłości poprzez wyobrażanie sobie i opracowywanie alternatywnych
przyszłości scenariuszy oraz identyfikowanie kroków niezbędnych do osiągnięcia preferowanej zrównoważonej przyszłości.
3. Wyobrażanie
sobie Zarządzanie zmianami i wyzwaniami w złożonych sytuacjach zrównoważonego rozwoju oraz podejmowanie decyzji związanych z
zrównoważonej 3.2. Adaptacyjność przyszłością w obliczu niepewności, niejednoznaczności i ryzyka.
przyszłości
Przyjęcie relacyjnego sposobu myślenia poprzez odkrywanie i łączenie różnych dyscyplin, wykorzystywanie kreatywności i
3.4. Myślenie odkrywcze
eksperymentowanie z nowymi pomysłami lub metodami.
Poruszanie się po systemie politycznym, identyfikowanie odpowiedzialności politycznej i odpowiedzialności za niezrównoważone
4. Działania na 4.1. Działania polityczne zachowanie oraz domaganie się skutecznych polityk na rzecz zrównoważonego rozwoju.
rzecz
zrównoważoneg 4.2. Działania zbiorowe Działanie na rzecz zmian we współpracy z innymi.
o rozwoju 4.3. Indywidualna Identyfikacja własnego potencjału w zakresie zrównoważonego rozwoju i aktywne przyczynianie się do poprawy perspektyw dla
inicjatywa społeczności i planety.

Tabela 5 – GreenComp: Europejskie ramy kompetencji w zakresie zrównoważonego

rozwoju